級(jí)學(xué)英語(yǔ)下載什么軟件？

　　級(jí)學(xué)英語(yǔ)下載什么軟件？四到十二歲作為一個(gè)孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段的孩子普遍接受到的卻是應(yīng)試教育下的填鴨式英語(yǔ)教學(xué)。為此你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的孩子討厭英語(yǔ)、以一種消極的態(tài)度學(xué)習(xí)英語(yǔ)，甚至是在心中放棄英語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)不好是孩子的問(wèn)題？不，更多的還是教育模式以及老師的問(wèn)題。

　　傳統(tǒng)的教學(xué)模式除了讓孩子死記硬背就是傳說(shuō)中的題海戰(zhàn)術(shù)，在這種無(wú)止境的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，枯燥、疲憊使得孩子對(duì)英語(yǔ)漸漸的失去興趣。因此許多這一階段的孩子開始忽視英語(yǔ)，結(jié)果導(dǎo)致在未來(lái)初中、高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中造成了難以挽回的劣勢(shì)。

　　小學(xué)級(jí)階段是孩子還未形成固定語(yǔ)言思維的時(shí)期，這一時(shí)期只要充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣并加以引導(dǎo)，就能輕松為孩子構(gòu)建起雙語(yǔ)認(rèn)知，一旦形成了雙語(yǔ)認(rèn)知，將為孩子未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供非常有效的助力。

　　級(jí)學(xué)英語(yǔ)下載什么軟件？在這么多的小學(xué)級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件中，哪一款軟件更能有效幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？

　　學(xué)以致用是我們的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則——HelloKid

　　說(shuō)到小學(xué)級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，似乎都是通過(guò)對(duì)單詞、語(yǔ)法的死記硬背來(lái)進(jìn)行的，但實(shí)際上英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，在日常生活中流暢的使用才是它主要的目的。當(dāng)孩子建立起了英語(yǔ)的思維模式，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行順暢的交流，那自然記住了詞匯和語(yǔ)法。實(shí)踐才是非常好的學(xué)習(xí)方法。

　　因此HelloKid為孩子創(chuàng)造純正的英語(yǔ)環(huán)境，高頻率的學(xué)習(xí)，讓孩子始終浸泡在英文環(huán)境中，在無(wú)形之中幫助孩子建立英語(yǔ)思維。同時(shí)鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)，仔細(xì)聽，以交流的方式為孩子構(gòu)建雙語(yǔ)認(rèn)知。然后以聽說(shuō)帶讀寫，全面提升孩子的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。

　　專業(yè)純正是我們的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)——HelloKid

　　上面說(shuō)到的雙語(yǔ)認(rèn)知和英語(yǔ)思維都離不開英語(yǔ)的實(shí)際交流運(yùn)用，那么交流就意味著，要對(duì)外教老師的口音有嚴(yán)格的要求。如果是一個(gè)非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的老師，他們自身的母語(yǔ)不是英語(yǔ)，而是通過(guò)后天學(xué)習(xí)，自然而然他在說(shuō)話的過(guò)程中會(huì)帶著特有的發(fā)音方式。

　　對(duì)于小學(xué)級(jí)孩子，他們沒(méi)有很強(qiáng)烈的英語(yǔ)口音意識(shí)，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們不知不覺(jué)之間就將這種發(fā)音帶到了自己的英語(yǔ)口音之中。長(zhǎng)此以往，當(dāng)孩子的發(fā)音方式習(xí)以為常，那么以后糾正起來(lái)就比較困難了。

　　為此HelloKid嚴(yán)格篩選來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、加拿大以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的外教老師，幫助孩子打造純正發(fā)音，同時(shí)這些老師均有TESOL/TEFL證書以及擁有教授東方孩子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)楹⒆犹峁└鼮閮?yōu)質(zhì)的教育資源。優(yōu)質(zhì)的歐美外教+固定外教一對(duì)一的創(chuàng)新教學(xué)模式，輕松為孩子構(gòu)建第二語(yǔ)言，讓孩子會(huì)說(shuō)會(huì)用，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

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