兒童學(xué)習(xí)英語實(shí)用方法 怎樣提升效果好？

　　英語是一門活的語言，在學(xué)習(xí)的過程中，只有活學(xué)活用才能更具有實(shí)用性，也會更加深刻。而英語難學(xué)一直是很多人的難點(diǎn)與痛點(diǎn)。兒童學(xué)習(xí)英語為何如此難?方法錯了，意味著學(xué)習(xí)的難度只增不減，怎樣提升更有效?

　　一、生活環(huán)境培養(yǎng)

　　一些具有英文色彩的動畫視頻可以輕松地吸引到兒童的注意力，跟著英文兒歌一起唱，在沒有成年人的教導(dǎo)下，能夠依靠自己學(xué)會生活里接觸到的知識。

　　孩子的自學(xué)能力有時可以超越成年人，所以家長要注重在兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境里，多添加英語事物，盡量創(chuàng)造一切可以有學(xué)習(xí)英語的機(jī)會。

　　二、打好語言基礎(chǔ)

　　很多孩子在小學(xué)的時候就開始學(xué)習(xí)英語，不到兩個星期的時間可以背下英語課本的詞組與閱讀，大多數(shù)的孩子接受著同等的學(xué)習(xí)教育，并不比同齡的孩子少學(xué)多少知識，但是成績偏差依然很大，往往做出的學(xué)習(xí)努力并沒有實(shí)質(zhì)性的收獲。歸根結(jié)底在于沒有打好語言基礎(chǔ)。

　　基礎(chǔ)詞與新詞要不斷輸入，每天按量掌握一些日常用語之類的簡單詞，家長或老師要經(jīng)常給孩子看一些新詞匯，達(dá)到眼熟即可。再到組詞，詞組搭配，盡量讓孩子提高對英語的熟識度以及語感的感知。

　　三、固定伙伴交流

　　會學(xué)并不代表會用，裝進(jìn)去的卻無法靈活拿出來運(yùn)用。先從英語的口語發(fā)音練起，跟著專業(yè)外教學(xué)習(xí)，至少不會存在錯誤的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音問題。多練習(xí)對話，輸入與輸出同步進(jìn)行，找一位每天可以聊英語的固定伙伴，以輕松交流的形式，逐漸對英語能隨口而出地表達(dá)。

　　先從簡單的字詞到短語， 開始處于斷斷續(xù)續(xù)的過程，到后來敢說，隨口說，完整成句。有一個固定的交流伙伴，增加了互動的成分，使得這個階段英語在孩子的思維里逐漸活起來。

　　家長 好找一位具有口語標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，并且熟知孩子學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的專業(yè)老師， 好是來自歐美國家的外教教師，幾成為教導(dǎo)者，也是兒童學(xué)習(xí)英語的陪伴者和交流伙伴。

　　很多孩子在hellokid通過跟外教老師的日常對話練習(xí)，口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不是問題了，甚至可以完成交際，與父母對話英語。機(jī)構(gòu)的這種教學(xué)主要是擁有了環(huán)境引導(dǎo)，課上與課下跟進(jìn)輔導(dǎo)免去了很多父母的教育煩惱，也不用花費(fèi)太多的時間看護(hù)孩子、督促孩子。

　　兒童學(xué)習(xí)英語通過一些實(shí)用性的方法，可以達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，切實(shí)有效，有針對性的目的才能實(shí)現(xiàn)成績的快速提升。