英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)入門(mén)，孩子如何學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法？

　　英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)入門(mén)，孩子如何學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法？對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是一大難題。好多孩子已經(jīng)把學(xué)校老師講解的語(yǔ)法知識(shí)的重點(diǎn)都背得很熟，可一到英語(yǔ)考試就不知道應(yīng)該怎么靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，老師講語(yǔ)法知識(shí)的時(shí)候又覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單自己都會(huì)。針對(duì)這些問(wèn)題，hellokid專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師具體講一講英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)入門(mén)，孩子如何學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法？

　　一定要記住重點(diǎn)的語(yǔ)法知識(shí)

　　這一點(diǎn)相信很多孩子都已經(jīng)完成了，無(wú)論是使用死記硬背的方法，還是有規(guī)律還是有比較的來(lái)記憶的方法。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)入門(mén)的知識(shí)都比較簡(jiǎn)單，希望孩子在記憶的時(shí)候可以通過(guò)模塊的結(jié)構(gòu)來(lái)記憶這些語(yǔ)法知識(shí)。讓這些語(yǔ)法知識(shí)不斷接連成為一張語(yǔ)法知識(shí)的網(wǎng)，提到一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)就可以想到相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。

　　一定要記住相關(guān)的例句

　　很多孩子也許就記住英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)入門(mén)知識(shí)點(diǎn)，根本沒(méi)怎么在意這個(gè)語(yǔ)法知識(shí)是怎么使用在句子中的。這種做法是不正確的，孩子在記憶英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)入門(mén)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，同時(shí)要將例句也一并記住，這樣便于孩子了解這個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)入門(mén)知識(shí)點(diǎn)是怎么使用的。在考試中，孩子一看到類似的句子，很快就能判斷出這道題目考察的是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要怎么去解決這樣的題目。只有這樣，孩子才算是真正掌握了這些英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)入門(mén)知識(shí)點(diǎn)。

　　語(yǔ)法在口語(yǔ)表達(dá)中也很重要

　　聽(tīng)說(shuō)前段時(shí)間有位家長(zhǎng)帶孩子去美國(guó)旅游，當(dāng)時(shí)那位家長(zhǎng)和孩子都看到兩個(gè)外國(guó)人在交談，想讓孩子聽(tīng)完以后自己重新說(shuō)一遍，孩子在開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程中，有些句子那位家長(zhǎng)根本聽(tīng)不懂孩子在說(shuō)什么。嘗試幾次仍然無(wú)果后，那位家長(zhǎng)決定讓孩子換種說(shuō)法，使用定語(yǔ)從句來(lái)說(shuō)，那位家長(zhǎng)立刻就聽(tīng)懂了。設(shè)想一下，如果孩子的語(yǔ)法不過(guò)關(guān)，不會(huì)使用定語(yǔ)從句表達(dá)，恐怕孩子就無(wú)法說(shuō)出流利的英語(yǔ)了。閱讀和寫(xiě)作中的語(yǔ)法運(yùn)用更不必多說(shuō)，沒(méi)有良好的語(yǔ)法基礎(chǔ)，很多長(zhǎng)難句和文章我們都無(wú)法理解，而且在寫(xiě)作中也不可能寫(xiě)出有含金量的句子來(lái)。

　　hellokid專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師表示：在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的時(shí)候，除了上面提到的兩點(diǎn)以外，還要多練習(xí)。只有不斷的、大量的練習(xí)才能夠讓孩子知道怎么使用學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)入門(mén)知識(shí)點(diǎn)，不斷提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的信心。只要堅(jiān)持不斷掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，孩子一定可以把英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)好。