兒童英語(yǔ)口語(yǔ)外教哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好？我這樣選擇

　　兒童英語(yǔ)口語(yǔ)外教哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好？在兒童英語(yǔ)口語(yǔ)上，為了讓孩子熟練掌握英語(yǔ)口語(yǔ)，現(xiàn)在家長(zhǎng)們都選擇給孩子找兒童英語(yǔ)口語(yǔ)外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)口語(yǔ)。但是因?yàn)槎鄶?shù)家長(zhǎng)沒(méi)有選擇機(jī)構(gòu)的豐富經(jīng)驗(yàn)所以在選擇兒童英語(yǔ)口語(yǔ)外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候不知道怎么辦。關(guān)于兒童英語(yǔ)口語(yǔ)外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，我在這里給大家具體說(shuō)一說(shuō)。

　　市面上有很多家的兒童英語(yǔ)口語(yǔ)外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我?guī)е�孩子試�?tīng)了解了不少，在這之中，孩子非常喜歡hellokid。

　　我給孩子選擇兒童英語(yǔ)口語(yǔ)外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，主要看外教、課程和與孩子的互動(dòng)這三個(gè)方面。

　　首先是外教，外教要選擇以英語(yǔ)為母語(yǔ)的歐美外教，除此之外的菲教、印教都或多或少的帶有一定的口音。而兒童因?yàn)檎Z(yǔ)言基礎(chǔ)不好所以無(wú)法分辨口語(yǔ)純不純凈，只會(huì)盲目地去學(xué)，這樣就給孩子的發(fā)音構(gòu)成誤導(dǎo)，在以后改正就非常難。

　　而歐美外教不管是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)還是在教學(xué)專(zhuān)業(yè)性和靈活性上都更加優(yōu)質(zhì)。hellokid目前擁有5000+優(yōu)質(zhì)英美加母語(yǔ)外教，不僅在發(fā)音上有明顯的優(yōu)勢(shì)，并且具備TESOL/TEFL國(guó)際雙認(rèn)證，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課時(shí)也比較幽默有風(fēng)趣，專(zhuān)業(yè)的外教老師授課，對(duì)于孩子知道如何更好的去引導(dǎo)交流。

　　其次在課程方面，由于每個(gè)兒童的英語(yǔ)基礎(chǔ)都是不一樣的，學(xué)習(xí)需求也不一樣，因此不能夠用一個(gè)死的框架、教材來(lái)教孩子。hellokid專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)教材，結(jié)合眾多權(quán)威教材的精華內(nèi)容，且參考我國(guó)教育大綱，再結(jié)合兒童的能力和學(xué)習(xí)需求定制課程，針對(duì)性更強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容更貼合中國(guó)孩子的實(shí)際情況與內(nèi)在需求。

　　第三就是互動(dòng)交流方面，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種行動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，主張的是學(xué)以致用，所以家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候一定要選擇互動(dòng)性較強(qiáng)的機(jī)構(gòu)。hellokid采用的是一對(duì)一的教學(xué)方式，能夠有足夠的時(shí)間和外教老師進(jìn)行交流，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的提升更有益處。

　　兒童英語(yǔ)口語(yǔ)外教哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好？對(duì)比了幾家機(jī)構(gòu)之后，我給孩子選擇了hellokid，現(xiàn)在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果非常好，口語(yǔ)很流利，發(fā)音很純正，我還是挺滿(mǎn)意的。大家也可以親自帶孩子試聽(tīng)體驗(yàn)一下看到底好不好。