口語(yǔ)外教一對(duì)一培訓(xùn)有哪些問(wèn)題？

 　　提到少兒的英語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)，依托于互聯(lián)網(wǎng)的口語(yǔ)外教一對(duì)一培訓(xùn)課程是大家關(guān)注的焦點(diǎn)�，F(xiàn)在這個(gè)課程越來(lái)越受認(rèn)可，選擇的孩子越來(lái)越多。那么，孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到一些問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)朋友們不知道怎么處理，Hellokid小編整理了一些，分享給大家。

　　1、 怎么辨別外教是不是可靠？

　　世界上說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家很多，來(lái)自英國(guó)、美國(guó)和加拿大這三個(gè)國(guó)家的外教是 佳的選擇�？谝艏冋�，英語(yǔ)文化底蘊(yùn)深厚。另外就是一些英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的外教，可能部分用語(yǔ)帶有輕微的地方口音。有一種并不值得少兒選擇的外教就是菲律賓外教，他們口音濃重，會(huì)把孩子的英語(yǔ)口音帶偏。

　　外教作為老師，需要有正規(guī)的教學(xué)資格證書(shū)才能夠授課。目前受認(rèn)可的證書(shū)有TESOL和TEFL等證書(shū)。

　　 后一點(diǎn)就是外教的教學(xué)能力了，一名合格的中國(guó)兒童外教，需要了解中國(guó)兒童特點(diǎn)，了解中西方文化差異，能夠運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方式等，具體還是要看課堂的效果，能否讓孩子很快的理解內(nèi)容，并進(jìn)行愉快的交流互動(dòng)。

　　2、 零基礎(chǔ)的孩子可以上外教一對(duì)一課嗎？

　　很多家長(zhǎng)有這樣一個(gè)擔(dān)心，就是孩子的英語(yǔ)屬于零基礎(chǔ)，直接讓外教全英語(yǔ)的交流，孩子會(huì)不會(huì)聽(tīng)不懂。其實(shí)家長(zhǎng)的擔(dān)心是沒(méi)有必要的，無(wú)論什么東西的學(xué)習(xí)都是從不會(huì)到會(huì)，外教的上課形式是利用有圖片、動(dòng)畫(huà)、各種視音頻等組成的課件以及表情動(dòng)作等營(yíng)造真實(shí)英語(yǔ)環(huán)境，將英語(yǔ)與實(shí)際場(chǎng)景建立聯(lián)系，所以根本是否零基礎(chǔ)只是課程內(nèi)容不同的問(wèn)題，并不影響孩子學(xué)習(xí)。

　　3、 孩子上課緊張焦慮？

　　有的家長(zhǎng)反映，孩子剛開(kāi)始上外教課顯得有些不適應(yīng)，產(chǎn)生了緊張焦慮的情緒。有的孩子是有這樣的情況，有的是因?yàn)橥饨痰拈L(zhǎng)相、動(dòng)作讓孩子覺(jué)得和我們不同，一時(shí)不能適應(yīng)，有的是一個(gè)人面對(duì)外教，孩子沒(méi)有安全感。出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的化，就需要家長(zhǎng)朋友們做好引導(dǎo)，前幾次陪著孩子一起上課，增強(qiáng)孩子的安全感，一般幾節(jié)課下來(lái)孩子的緊張焦慮情緒都會(huì)消失。

　　4、 學(xué)美音還是英音？

　　美音和英音其實(shí)家長(zhǎng)朋友們不用太過(guò)糾結(jié)，因?yàn)閮烧叨际侵髁魇褂玫挠⒄Z(yǔ)，有差別但是差別不大，掌握了一種，對(duì)另一種很容易接受，不會(huì)影響交流。總的來(lái)說(shuō)美式英語(yǔ)的使用范圍更廣泛，而英式英語(yǔ)更正統(tǒng)。具體學(xué)哪一個(gè)看家長(zhǎng)朋友們的選擇。

　　5、 上了課就一定有效果嗎？

　　這個(gè)課程是目前教學(xué)條件上等的課程，專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)有科學(xué)系統(tǒng)的課程體系，幫助孩子一步步提升，只要堅(jiān)持上課，孩子們肯定會(huì)有所收獲，具體的效果看孩子們的學(xué)習(xí)吸收能力，每個(gè)孩子之間是有差別存在的。這個(gè)課程是很好的資源，但起到效果離不開(kāi)孩子們堅(jiān)持和努力。

　　以上，就是小編和家長(zhǎng)朋友們分享的口語(yǔ)外教一對(duì)一培訓(xùn)課程中常見(jiàn)的家長(zhǎng)朋友們存在的疑惑，希望對(duì)大家有所幫助。