操作成功
當(dāng)前位置:hellokid > 兒童英語(yǔ) > 兒童英語(yǔ)口語(yǔ) > 英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)發(fā)音規(guī)則 快速掌握發(fā)音關(guān)鍵>

英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)發(fā)音規(guī)則 快速掌握發(fā)音關(guān)鍵

來(lái)源:Hellokid在線英語(yǔ)2020-05-11 19:44:34

   英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)共48個(gè),其中元音20個(gè),輔音28個(gè)。元音、輔音又分別據(jù)發(fā)音特點(diǎn)又分別有詳細(xì)的分類(lèi),發(fā)音規(guī)則分享給大家,非常好掌握。

  我們?cè)谄醋x單詞時(shí),除了要了解音標(biāo)的發(fā)音,還需要了解拼讀技巧,這樣單詞讀出來(lái)才會(huì)自然流暢,而不會(huì)顯得生疏,生硬。我們來(lái)了解幾個(gè)規(guī)律。

  一、連讀

  1、以輔音結(jié)尾的單詞+元音開(kāi)頭的單詞:

  如:

  (1)I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 這里like / laik / 以輔音結(jié)尾,another 以元音開(kāi)頭,所以連讀;

  (2)We have an English friend. 這個(gè)句子有兩處連讀:前一處是have的尾輔音/v/與an的開(kāi)頭元音//連讀為/v/;后一處是an的尾輔音/n/與English的開(kāi)頭音素/i/連讀為/ni/。

  舉例:I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it.

  Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago.

  Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up.

  注意:以輔音結(jié)尾指的是音標(biāo)中的 后一個(gè)音是輔音,而不是單詞的結(jié)尾,這如同u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。

  2、以輔音結(jié)尾的單詞 + h開(kāi)頭的單詞h不發(fā)音,與前面的輔音連讀

  what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go?

  Can he do it? Should he….?

  Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (連讀這個(gè)詞,會(huì)發(fā)現(xiàn)和forum 很相似)

  3、以-r或-re字母結(jié)尾的單詞+元音開(kāi)頭的單詞時(shí),可將/r/與后面的元音拼讀。

  如:They looked for it here and there.這個(gè)句子也有兩處連讀:前一處是for it合讀為/frit/,后一處是here and合讀為/hirnd/。舉例:They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there.There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is aletter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are yourbrother~and sister?

  注意,如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r,即使后面的詞以元音開(kāi)頭,也不能連讀。 The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer與and不可連讀)

  4、“輔音+半元音”型連讀

  英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/w/是半元音,如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾,后一個(gè)詞是以半元音,特別是/j/開(kāi)頭,此時(shí)也要連讀。

  舉例:Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea? Could~you help me, please?

  5、“元音+元音”型連讀

  如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾,后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭,這兩個(gè)音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

  舉例:I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants tostudy~English. How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll takeyou three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer.

  6、a & the型連讀

  a & the 一般與后面的單詞連讀,并且輕而短。特殊情況 a university.

  7、注意:連讀現(xiàn)象只出現(xiàn)在意群內(nèi)部,意群與意群之間的兩個(gè)相鄰單詞即使符合上面所講的兩個(gè)條件,也不連讀。

  如:I hope it\'ll get a little warmer. 這個(gè)句子中的hope it就不連讀為/hupit/,因?yàn)橹骶銲 hope是一個(gè)意群,后面的從句是另一個(gè)意群。

  舉例:Is~it a~hat or a cat?(hat與or之間不可以連讀)

  There~is~a goodbook in my desk. (book與in之間不可以連讀)

  Can youspeak~English or French? (English與or之間不可以連讀)

  Shall we meetat~eight or ten tomorrow morning? (meet與 at,eight與or不連讀)

  She opened thedoor and walked~in. (door與and之間不可以連讀)

  二、失音(不完全爆破)

  由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象,摩擦音也會(huì)被失去,所以統(tǒng)稱(chēng)為失音。注意:爆破音并不是完全失去,仍然形成阻礙,把氣流堵在里面,但不爆破,稍作停頓,直接發(fā)出相鄰的輔音。失去爆破6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/。規(guī)則:

  1、發(fā)生在單詞內(nèi)部的不完全爆破

  如:bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括號(hào)中的輔音字母對(duì)應(yīng)的輔音音素/k/,/t/,/p/稍作停頓,沒(méi)發(fā)出音來(lái)。

  2、發(fā)生在單詞之間的不完全爆破

  不完全爆破在兩個(gè)相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。

 、俦埔糁械娜魏蝺蓚(gè)爆破音相鄰時(shí),前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。舉例:

  The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.

  The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people.

  Wha(t) time doeshe get up every morning

  This is an ol(d)pi(c)ture of a bi(g) car.

  The ol(d) do(c)torhas a ca(t), too.

 、诒埔糁械娜魏我粋(gè)后接摩擦音/f/, /s/,/W/,/T/時(shí),前面的爆破音失去爆破。舉例:

  Goo(d) morning,Mr. Bell.

  Uncle Li’sfa(c)tory is qui(te) near to the cinema.

  I wen(t) therealone a(t) nine las(t) night.

  Do you know hisbi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know. (I didn\'(t) say so.)

  The forty-firs(t)lesson is qui(te) difficult.

  ③爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /時(shí),前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/, /n/, /l/時(shí),前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。

  3、失音的條件:相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān),同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀,只需順其自然地一帶而過(guò),不可讀得太重,也不可音。(連讀符號(hào):~)

  三、重音

  1、重音發(fā)音技巧

  每一個(gè)英文單詞如果有多個(gè)音節(jié),或者一個(gè)句子中有多個(gè)音節(jié),那么至少有一個(gè)音節(jié)是發(fā)重音的,當(dāng)重音放在某個(gè)單詞或音節(jié)的時(shí)候,這個(gè)詞或者音節(jié)中的母音要發(fā)得重,發(fā)得長(zhǎng)一點(diǎn)。當(dāng)重音沒(méi)有放在某個(gè)音節(jié)的時(shí)候,通常它其中的母音要發(fā)得輕一點(diǎn),短一點(diǎn),并且一般會(huì)變音成為或,例如 purpose, 正常音標(biāo)為,而實(shí)際發(fā)音為 ; banana,其中ba 與 后音節(jié)na 發(fā)音短而輕,中間音節(jié)的母音a讀得重而長(zhǎng)。例句: I didn’t do it on purpose.

  2、重音的位置

  一般情況下,句子中的名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞,these (those), why (what, which, wh*,……)需要重讀;句子中的功能性單詞(冠詞a, the等, 指代詞I, he, she, his, her, your, my等, 位置介詞in, on, behind等, 連詞and, but等, 助動(dòng)詞do, dose等)。但在句子中,如果為了特殊強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)內(nèi)容,那么不受上述規(guī)則的限制。

  3、重音對(duì)詞義的影響

  句子中的單詞,如果發(fā)重音時(shí),一般該單詞發(fā)的重而長(zhǎng)。單詞內(nèi)部重音位置的不同,會(huì)影響詞的性質(zhì)。當(dāng)重音放在第一個(gè)音節(jié)時(shí),通常該詞為名詞或形容詞,當(dāng)重音放在后面的音節(jié)時(shí),通常該詞為動(dòng)詞,例如: ’permit, n 通行證,許可證; per’mit, v,被允許; ’perfect, adj, 完美的,per’fect, vt, 改善,使…完美。

  4、清(濁)輔音對(duì)母音發(fā)音的影響

  在有聲子音(濁輔音)前,母音通常發(fā)得比較長(zhǎng),在無(wú)聲子音(清輔音)前,母音通常發(fā)得比較短,例如: eyes & ice, seed & sit等等的區(qū)別。這也是聽(tīng)力中區(qū)別單詞的技巧。

  5、can & can’t發(fā)音區(qū)別

  I can help you 重音放在help上; can’t help you 重音放在can’t上,發(fā)音依然為can, 但隨其后的 ’t 做稍微停頓。 I can help you,如果把重音放在can 上,外國(guó)人會(huì)誤認(rèn)為不能幫他。

  6、thirteen & thirty發(fā)音區(qū)別

  Thirteen 重音在thir’teen, thirty重音放在第一個(gè)音節(jié)上 ’thirty.

  7、助動(dòng)詞重音

  當(dāng)為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)動(dòng)詞時(shí),一般會(huì)重讀前面的助動(dòng)詞,如果前面沒(méi)有助動(dòng)詞,需要添加助動(dòng)詞do然后重讀,eg. He has (重讀) done his work, 為了強(qiáng)調(diào)他“做”; he spoke, 為了強(qiáng)調(diào)他確實(shí)說(shuō)話了,應(yīng)該為 he did (重讀) speak。

  四、音的同化

  音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象,兩個(gè)詞之間非常平滑的過(guò)渡,導(dǎo)致一個(gè)音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式:

  1、輔音[d]與[j]相鄰時(shí),被同化為[dэ]:Would you....?

  2、輔音[t]與[j]相鄰時(shí),被同化為[t∫]: Can’t you:。。。。?

  3、輔音與[j]相鄰時(shí), 被同化為[∫]: Miss you

  五、濁化

  1、[S]后面的清輔音要濁化

  Discussion:[k] 濁化成 [g] ; Stand:[t] 濁化成[d] ;expression_r_r_r: [p]濁化成

  2、美音中:[t]在單詞的中間被濁化成[d]

  如: writer,聽(tīng)起來(lái)和 rider 的發(fā)音幾乎沒(méi)有區(qū)別;letter—ladder ;out of

  美國(guó)人和加拿大人發(fā)音為了省事,習(xí)慣清音濁化,尤其是[t]在單詞的中間一定會(huì)濁化成[d],但英國(guó)人發(fā)音不會(huì)這樣,這也是英音和美音的一大區(qū)別。了解這一濁化原則,會(huì)給聽(tīng)力帶來(lái)一些幫助。

 

(責(zé)任編輯:hellokid)

聲明

Hellokid英語(yǔ)官網(wǎng)(simalaya.com)所涉及的任何資料(包括但不限于文字、圖片、音頻、視頻、版面設(shè)計(jì))均受到《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》等法律法規(guī)保護(hù)。上述材料未經(jīng)許可,不得擅自進(jìn)行使用(復(fù)制、修改、轉(zhuǎn)載等)。如需轉(zhuǎn)載,必須取得Hellokid英語(yǔ)的合法授權(quán)。如果已受本網(wǎng)授權(quán)使用,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,并注明“來(lái)源:Hellokid英語(yǔ)/Hellokid英語(yǔ)官網(wǎng)”。對(duì)于違反上述規(guī)定侵犯本網(wǎng)站知識(shí)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的行為,Hellokid英語(yǔ)將依法追究其法律責(zé)任。

相關(guān)文章

猜你喜歡

活動(dòng)推薦

恭喜!hellokid榮膺“3·15誠(chéng)信示范企業(yè)”

恭喜!hellokid榮膺“3·15誠(chéng)信

近日,hellokid在線少兒英語(yǔ)榮獲企業(yè)家日?qǐng)?bào)社、浙江企業(yè)家理事會(huì)聯(lián)合評(píng)比的315誠(chéng)信示范企業(yè)榮譽(yù)表彰。 企業(yè)家日?qǐng)?bào)社、浙江企業(yè)家...