兒童英語學(xué)習(xí)有哪些誤區(qū)？家長有必要了解下！

　　兒童英語學(xué)習(xí)有哪些誤區(qū)？在兒童英語學(xué)習(xí)方面，有的家長給孩子報(bào)了英語培訓(xùn)班以后，孩子的英語學(xué)習(xí)沒有什么效果，這就是兒童英語學(xué)習(xí)過程之中的一些誤區(qū)，那么兒童英語學(xué)習(xí)有哪些誤區(qū)呢？以下這些方面非常重要。

　　誤區(qū)1、片面關(guān)心詞匯量

　　這是一個比較常見的誤區(qū)。但其實(shí)，早期英語學(xué)習(xí)更關(guān)鍵的是語言啟蒙，即語感和情景對應(yīng)能力的培養(yǎng)。推薦家長們從簡單的英語動畫片和分級閱讀開始培養(yǎng)孩子的語境學(xué)習(xí)能力。選擇材料一定要根據(jù)孩子興趣，不用急于加入許多新的內(nèi)容。

　　如果家長在孩子才開始學(xué)習(xí)英語的時候，就強(qiáng)迫孩子記憶英語單詞，那么時間久了，孩子的英語就會受到很多的影響，比較常見的就是孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生乏味。

　　誤區(qū)2、過于強(qiáng)調(diào)拼寫正確性

　　有些家長可能常常要求老師加強(qiáng)單詞聽寫的練習(xí)，覺得這樣可以促進(jìn)閱讀。然而，過早要求孩子機(jī)械背誦單詞不但達(dá)不到提高閱讀的目的，還容易讓孩子過早失去英語學(xué)習(xí)的興趣。循序漸進(jìn)的自然拼讀法，才是達(dá)到自主閱讀更有效的途徑。

　　自然拼讀簡單說就是通過字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，達(dá)到看字讀音，聽聲拼詞的能力。需要注意的是，自然拼讀的學(xué)習(xí)并不是一個立竿見影的過程，單純講解給孩子字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律遠(yuǎn)達(dá)不到可以內(nèi)化靈活使用的效果。

　　誤區(qū)3、只關(guān)注語法的細(xì)節(jié)

　　對于語法和細(xì)節(jié)的過分關(guān)注，而沒有從英文句型結(jié)構(gòu)入手來鼓勵英文寫作，容易扼殺孩子寫作表達(dá)一開始的創(chuàng)造性。作為英語為非母語國家的學(xué)習(xí)者，關(guān)注語法是必須的。但我們也可以借鑒英美國家孩子學(xué)習(xí)英文寫作的方法。

　　國外老師會更關(guān)注詞性和句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。比如動詞往往是先被介紹給孩子的，因?yàn)樗�象征了動作，同時也有多種時態(tài)，隨后，引入名詞、冠詞、介詞等，讓孩子依此熟悉這些詞性。

　　上面是一部分兒童英語學(xué)習(xí)過程之中的誤區(qū)，如果家長想讓孩子更好地學(xué)習(xí)好英語，那么家長可以為孩子選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，這里有一家名為hellokid的兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還不錯，25分鐘/節(jié)課，固定歐美母語外教一對一授課，教師質(zhì)量好，而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口碑評價都很不錯，大家感興趣的話可以去體驗(yàn)一下hellokid免費(fèi)的試聽課程。

　　以上是本文對兒童英語學(xué)習(xí)有哪些誤區(qū)？這個問題的分析，兒童學(xué)習(xí)英語有一個過程，在這個過程之中，家長要加強(qiáng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這樣才能更好地取得學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。