兒童英語趣味學(xué)習(xí)怎么做？

 　　兒童英語學(xué)習(xí)一直在強(qiáng)調(diào)趣味性，這主要的目的就是吸引孩子的注意力，讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生興趣以達(dá)到語言學(xué)習(xí)的目的。那么兒童英語趣味學(xué)習(xí)怎么做?

　　一、成人英語學(xué)習(xí)模式不可取

　　有遵循兒童語言學(xué)習(xí)規(guī)律這一條件作為前提，孩子的英語學(xué)習(xí)是科學(xué)合理的，才能夠?qū)崿F(xiàn)趣味。兒童語言如何學(xué)習(xí)，我們可以遵照著名語言學(xué)家克拉申的第二語言習(xí)得理論。

　　二語習(xí)得理論表明，語言能力可以通過在真實(shí)語言環(huán)境中的大量浸泡，潛移默化、自然而然擁有，。而與之相對(duì)的是學(xué)習(xí)，就是在人為建立一個(gè)語言體系，總結(jié)語言規(guī)律，刻意分析研究。習(xí)得與學(xué)習(xí)相比是過程是輕松無痛的，而兒童擁有自然習(xí)得語言的能力，而并不擅長邏輯分析的記憶。強(qiáng)行讓孩子按照成人的方式學(xué)習(xí)，那么枯燥無味的過程肯定會(huì)破壞孩子的語言學(xué)習(xí)樂趣。

　　二、營造英語語言環(huán)境

　　二語習(xí)得理論表明了兒童英語學(xué)習(xí)中語言環(huán)境的重要性，在我們正常的日常生活中，英語環(huán)境是比較難獲得的，大部分的家庭也沒有那個(gè)條件把孩子送到國際學(xué)校。那么英語語言環(huán)境如何營造，我們可以借助豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源。一方面現(xiàn)在各種各樣的英語兒歌童謠，電影動(dòng)畫等視音頻可以通過網(wǎng)絡(luò)輕松獲得，可以用這些兒童天生感興趣的資源為孩子營造家庭英語環(huán)境。另一個(gè)方面依托于互聯(lián)網(wǎng)的外教一對(duì)一課程已經(jīng)非常得十分成熟，這樣的語言環(huán)境更加真實(shí)有效。

　　很多機(jī)構(gòu)專門針對(duì)兒童進(jìn)行課程研發(fā)，除了由英美加外教提供純正英語環(huán)境，課件制作以及教學(xué)方式使用上也十分注重趣味性。以Hellokid的自主研發(fā)課件為例。

　　1、 在課件的整體設(shè)計(jì)上，充分迎合中國兒童的審美，采用插畫師整體定制的情景插畫。

　　2、 課件內(nèi)容豐富，包含音頻、視頻、動(dòng)畫、游戲等多種形式。

　　3、 課前預(yù)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)全部采用豐富的圖片、視音頻以及游戲的形式。

　　另外外教的教學(xué)風(fēng)格也是非常熱情幽默的，他們會(huì)利用豐富的表情，夸張的動(dòng)作等來引起孩子的注意力，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　三、趣味重要學(xué)習(xí)更重要

　　兒童英語趣味學(xué)習(xí)的 終目的是讓孩子把英語學(xué)好，但是很多的課程在趣味性上做得非常好，但是在語言內(nèi)容傳遞上卻很欠缺。這一點(diǎn)在很多線下的機(jī)構(gòu)課程中表現(xiàn)得非常明顯，一個(gè)班里十幾二十幾個(gè)孩子一起上課，各種互動(dòng)游戲，課堂氛圍很好，但真正語言上的交流并不多，一節(jié)課下來孩子只記得玩得很開心，卻不知道學(xué)了什么，這樣的趣味也就沒有多大的意義了。

　　以上就是關(guān)于兒童英語趣味學(xué)習(xí)怎么做的信息分享，希望能夠幫助到家長朋友們。