2020在線教育市場(chǎng)規(guī)�？焖僭鲩L(zhǎng)，hellokid高性價(jià)比的消費(fèi)受青睞

　　一場(chǎng)全民參與的“宅”家抗疫，讓全國(guó)各地眾多師生涌入在線課堂。2億多學(xué)生主動(dòng)或被動(dòng)成為了在線教育的用戶。在線教育在短時(shí)間內(nèi)迅速迎來(lái)了爆發(fā)式的增長(zhǎng)周期。

　　據(jù)行研機(jī)構(gòu)知鳥研究的數(shù)據(jù)顯示，疫情期間，在線教育的市場(chǎng)觸達(dá)率提升到了72%，這意味著教育行業(yè)的線上化進(jìn)程加速。同時(shí)，據(jù)艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，2020年中國(guó)在線教育用戶規(guī)模將達(dá)到3.09億人，K12在線教育用戶規(guī)模將達(dá)3765.6萬(wàn)人，同時(shí)疫情對(duì)于在線教育的普及起到了很大的推動(dòng)作用，普遍拉低了獲客成本、提高了機(jī)構(gòu)盈利水平。

　　在線教育從一線城市開始迅速發(fā)展，這是基于一線城市居民“觸網(wǎng)”時(shí)間早，同時(shí)重視教育，愿意為教育投資等一系列優(yōu)勢(shì)�，F(xiàn)在我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展至全國(guó)很多地方，一二線城市的在線教育氛圍比較濃厚，發(fā)展也比較完善，而三四線城市的在線教育滲透率盡管疫情期間有了提高，但跟一二線城市相比仍然有一定的差距。

　　隨著居民家庭收入的不斷增加，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育關(guān)注度也不斷提高，在三四線城市乃至偏遠(yuǎn)的地區(qū)，對(duì)教育的重視都在不斷攀升，尤其是對(duì)于在線教育，能夠彌補(bǔ)這些地方優(yōu)質(zhì)教育資源的不足，從師資和教學(xué)質(zhì)量層面上看，在線教育確實(shí)為家長(zhǎng)和孩子們提供了更好的選擇。

　　跟一二線城市的家長(zhǎng)相比，三四線城市的家庭平均收入還存在著差距，因此更加注重高性價(jià)比的消費(fèi)，同時(shí)，由于教育的特殊性，家長(zhǎng)們十分關(guān)注教育機(jī)構(gòu)在師資和教學(xué)效果上的實(shí)力。

　　作為成立較早的在線教育機(jī)構(gòu)的hellokid，多年來(lái)一直致力于推動(dòng)我國(guó)在線教育資源普及化，在多年的潛心發(fā)展中，形成了科學(xué)的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，受到了很多人的青睞。

　　尤其是2020年疫情期間，在線教育用戶激增，hellokid憑借之前打下的用戶基礎(chǔ)，讓不少新用戶開啟了“嘗鮮”。同時(shí)，hellokid以低價(jià)格、高頻次、高效率的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式緩解部分家庭教育成本的壓力，用高性價(jià)比的課程和服務(wù)，惠及更多普通家庭。

　　另外，hellokid還通過精細(xì)化的企業(yè)管理模式，優(yōu)化了企業(yè)內(nèi)部管理，不僅降低了企業(yè)成本，還回饋給用戶，在課程和服務(wù)上精益求精，在價(jià)格上壓得很低，讓更多人可以享受到科技給教育帶來(lái)的益處。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，低投入、零門檻的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式正逐漸成為一種普及化的學(xué)習(xí)模式，相信未來(lái)hellokid可以讓更多城市的孩子用實(shí)惠的價(jià)格跟外教學(xué)英語(yǔ)，增長(zhǎng)見識(shí)。