hellokid高性?xún)r(jià)比課程 讓中國(guó)孩子都能上得起外教課

　　隨著校園復(fù)課教學(xué)，線下培訓(xùn)逐步恢復(fù)生機(jī)，疫情期間用戶(hù)培養(yǎng)的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也依然持續(xù)存在。未來(lái)在線教育與線下的融合會(huì)更加深刻，即使線下教育完全恢復(fù)，線上教育也會(huì)繼續(xù)擔(dān)當(dāng)重要補(bǔ)充的角色。但對(duì)于用戶(hù)來(lái)說(shuō)，無(wú)論哪種學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)質(zhì)量以及高性?xún)r(jià)比依然是非常關(guān)心的問(wèn)題。

　　與此同時(shí)，在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，平臺(tái)教學(xué)是否真正有成效，成了用戶(hù)檢驗(yàn)在線學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)效果的提高很多時(shí)候來(lái)源于語(yǔ)感的培養(yǎng)，而語(yǔ)感需要沉浸式的高頻輸入——“磨耳朵”。合理的課堂時(shí)長(zhǎng)結(jié)合高頻次、高復(fù)現(xiàn)率的練習(xí)，能夠有效實(shí)現(xiàn)沉浸式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升有很大的幫助。

　　有第三方機(jī)構(gòu)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量及師資質(zhì)量是用戶(hù)衡量培訓(xùn)平臺(tái)的決定性因素。而隨著去年《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》的發(fā)布，平臺(tái)教師資質(zhì)公示成為教學(xué)質(zhì)量看得見(jiàn)的保障。但根據(jù)媒體報(bào)道，目前很多在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)依然存在外教沒(méi)有資質(zhì)認(rèn)證或者資質(zhì)公示信息不全面的問(wèn)題。

　　在線青少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)hellokid為消除用戶(hù)對(duì)師資質(zhì)量的顧慮，積極響應(yīng)政策要求，完成旗下多名外教的TESOL專(zhuān)業(yè)資質(zhì)認(rèn)證，外教資格可查。同時(shí)，為了進(jìn)一步把控外教團(tuán)隊(duì)質(zhì)量，hellokid采用了嚴(yán)格的招聘機(jī)制。外教需要通過(guò)至少5輪篩選，考核合格后才正式聘用，所聘請(qǐng)的外教平均教齡在3年以上，對(duì)于孩子知道如何更好的去引導(dǎo)交流。hellokid甄選優(yōu)質(zhì)歐美母語(yǔ)外教，給孩子純正的外語(yǔ)環(huán)境。在專(zhuān)業(yè)外教的指導(dǎo)下，孩子不僅能學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，更能培養(yǎng)出用英語(yǔ)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力。

　　此外，自2015年上線運(yùn)營(yíng)以來(lái)，hellokid就一直為中國(guó)孩子提供高質(zhì)低價(jià)的在線外教服務(wù)。與市面上動(dòng)輒100元一節(jié)的外教課程不同，hellokid提供的優(yōu)質(zhì)外教課程平均一節(jié)課價(jià)格90元左右，大大減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。

　　作為較早一批成立的在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)之一，hellokid不僅為行業(yè)合規(guī)化樹(shù)立了典范，也為行業(yè)贏得用戶(hù)信賴(lài)發(fā)揮了重要作用。hellokid無(wú)論是師資、價(jià)格還是教學(xué)效果都頗受人們青睞，未來(lái)將幫助更多的孩子用英語(yǔ)對(duì)話(huà)世界。