HelloKid少兒英語(yǔ)，在線(xiàn)教育更應(yīng)該是溫暖的教育。

 　　互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展現(xiàn)在正在一步一步的改變著人類(lèi)的生活和發(fā)展，也在改變影響著教育行業(yè)，變革教育的方式方法，讓教學(xué)效率得以提升，讓教師的工作變得相對(duì)于快捷便利。但是現(xiàn)在有很多人認(rèn)為，線(xiàn)上教育的出現(xiàn)，特別是英語(yǔ)教育行業(yè)的教師慢慢被信息科技所束縛，老師與學(xué)生的溝通不再是有溫度的，而是透過(guò)冰冷的大屏幕，變得更加遙遠(yuǎn)與僵硬。教育其實(shí)不僅僅是一門(mén)知識(shí)的傳授，其實(shí)更是教導(dǎo)孩子得到社會(huì)生活的基本規(guī)范還有正確人格的樹(shù)立。

　　教師應(yīng)該培養(yǎng)的是孩子的人際交往能力、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的確立，不能夠讓冰冷的信息網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有人性的機(jī)器代替老師進(jìn)行所謂的教育。真正的教育不是單方面的灌輸，人的交流才是教育的重點(diǎn)，在線(xiàn)教育更應(yīng)該讓教育變得溫暖并且從充滿(mǎn)人性。

　　HelloKid少兒英語(yǔ)更是堅(jiān)持讓孩子們體會(huì)到教育的溫暖，做有溫度的在線(xiàn)教育，老師與學(xué)生的交流比人工智能更重要。所以雄厚的師資力量與專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)一直是HelloKid少兒英語(yǔ)發(fā)展的驕傲。

　　HelloKid少兒英語(yǔ)采用一對(duì)一的教學(xué)模式，讓歐美外教老師與孩子進(jìn)行直播面對(duì)面的交流，打破冰冷的機(jī)器，讓外教老師對(duì)于孩子的愛(ài)和對(duì)英語(yǔ)教育工作的熱情都能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)給孩子。并且HelloKid少兒英語(yǔ)一直強(qiáng)調(diào)，教師與孩子才是教育的主體，所有的現(xiàn)有科技都應(yīng)該服務(wù)于這兩個(gè)主體，不能有一方被忽略被弱化，更不能被代替。所以HelloKid少兒英語(yǔ)一直嚴(yán)格把關(guān)外教老師的職業(yè)素養(yǎng)以及英語(yǔ)能力，旨在為中國(guó)孩子提供優(yōu)秀的，具備職業(yè)素養(yǎng)、語(yǔ)言能力、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)技能，兒童心理這五項(xiàng)技能的優(yōu)秀英語(yǔ)外教老師。

　　固定外教的模式能夠讓孩子鎖定自己喜歡的老師，并且能夠持續(xù)跟著專(zhuān)屬老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于孩子英語(yǔ)技能以及學(xué)習(xí)興趣都是一種培養(yǎng)，HelloKid少兒英語(yǔ)要做的就是讓孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再厭煩，能夠充分根據(jù)孩子的想法、習(xí)慣與需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　除了對(duì)于外教老師篩選的嚴(yán)格，HelloKid少兒英語(yǔ)對(duì)于內(nèi)容的把關(guān)也是同樣的，在教材與課件方面都會(huì)進(jìn)行多維度的思考探究，重視課程體系的研發(fā)，用科學(xué)的、創(chuàng)新的、并且適合中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教育，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)理念。在教學(xué)內(nèi)容方面，HelloKid少兒英語(yǔ)始終堅(jiān)持用多學(xué)科的知識(shí)體系進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓英語(yǔ)不再僅僅是一門(mén)學(xué)科而真正變成語(yǔ)言工具。

　　伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，教育的人性化面臨的難題將進(jìn)一步提升，但HelloKid少兒英語(yǔ)會(huì)一直在在線(xiàn)教育行業(yè)堅(jiān)守教育的本質(zhì)，堅(jiān)持做有溫度的，能夠溫暖孩子的教育，不斷滿(mǎn)足中國(guó)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性與想象力，讓英語(yǔ)真正的變成孩子一生都伴隨的能力。