少兒英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班線上線下哪個(gè)更有優(yōu)勢(shì)？怎么選？

　　現(xiàn)在市場(chǎng)上的少兒英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班越來(lái)越多，很多家長(zhǎng)都在糾結(jié)這樣的問(wèn)題，到底線上補(bǔ)習(xí)班適合孩子呢，還是線下補(bǔ)習(xí)班適合孩子呢？補(bǔ)習(xí)班怎么選比較好呢？實(shí)際上這些問(wèn)題不難回答，下面我給大家具體解答一下。

　　少兒英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班線上線下哪個(gè)更有優(yōu)勢(shì)？線上線下大對(duì)比

　　1、時(shí)間地點(diǎn)的對(duì)比：

　　線下補(bǔ)習(xí)班的地點(diǎn)是固定的，不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)想讓孩子就近學(xué)習(xí)而去改變。如果離得近，那么來(lái)回比較方便，如果離得遠(yuǎn)，那么只好辛苦一下了。而且還因?yàn)闀r(shí)間地點(diǎn)的約束，線下補(bǔ)習(xí)班會(huì)讓孩子很難堅(jiān)持下去，容易半途而廢。

　　相比之下，線上補(bǔ)習(xí)班只要有網(wǎng)絡(luò)的地方都可以實(shí)現(xiàn)授課，時(shí)間完全可以按照家長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)安排，充分利用碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)效率高。

　　2、英語(yǔ)口音的對(duì)比：

　　目前正規(guī)線下補(bǔ)習(xí)班一般都有正規(guī)的英語(yǔ)教師，主要分外教授課和中文英語(yǔ)老師授課。當(dāng)然因?yàn)榫�下補(bǔ)習(xí)班地域問(wèn)題的限制，教師全部都是外國(guó)人的幾乎沒(méi)有。

　　相比之下，線上補(bǔ)習(xí)班因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)教學(xué)，沒(méi)有地域的限制，所以可以保證所有教師都是來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，口音純正，音調(diào)音速也比較有保證。

　　還有一點(diǎn)值得說(shuō)明的是，如果孩子在線下補(bǔ)習(xí)班學(xué)英語(yǔ)的話，可能會(huì)存在這樣一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)孩子沒(méi)辦法將想要說(shuō)明的問(wèn)題用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，出于每個(gè)人天生就帶有的惰性，孩子可能直接用中文就說(shuō)出來(lái)了，而孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中所要求的就是要大量的說(shuō)英語(yǔ)。

　　3、教學(xué)模式的對(duì)比：

　　在教學(xué)模式上，線下補(bǔ)習(xí)班通常是一個(gè)老師教幾十個(gè)學(xué)生，在教學(xué)條件一樣的情況下很難同時(shí)保證每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平不一樣。線下補(bǔ)習(xí)班的英語(yǔ)課堂過(guò)于注重教師的講授和對(duì)學(xué)生的“規(guī)范化”要求，課堂缺乏互動(dòng)與溝通。

　　相比之下，線上補(bǔ)習(xí)班很多都采用一對(duì)一教學(xué)模式，課程的趣味性和實(shí)用性都很強(qiáng)。既能保證老師信息傳遞的有效性，又能保證孩子在有問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)向老師提出來(lái)并及時(shí)解決，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)。

　　少兒英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班怎么選？家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面對(duì)補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行選擇

　　1、教學(xué)資質(zhì)

　　補(bǔ)習(xí)班是否有教學(xué)資質(zhì)，老師是否有英語(yǔ)資格證書(shū)。雖然少兒在英語(yǔ)方面上要學(xué)的東西不多，但是老師教得好不好對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。如果只是一些留學(xué)生或者是僅僅受過(guò)培訓(xùn)就上崗的老師，可能會(huì)讓孩子養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而影響孩子以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此考察教學(xué)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)和老師的教學(xué)水平是非常重要的。

　　2、教學(xué)質(zhì)量

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真正目的。因此，優(yōu)秀的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班應(yīng)該要對(duì)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練和智能開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　3、明確孩子學(xué)英語(yǔ)的目的

　　家長(zhǎng)在給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，先要了解一下送孩子上補(bǔ)習(xí)班的目的是什么，提高英語(yǔ)成績(jī)？提升口語(yǔ)水平？只有搞清楚學(xué)習(xí)目的，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才更有針對(duì)性。

　　4、英語(yǔ)教材一定要選好

　　有的補(bǔ)習(xí)班用的英語(yǔ)教材都是擱外邊隨便買(mǎi)的，像這種教材家長(zhǎng)自己也可以給孩子買(mǎi)到。那帶孩子上補(bǔ)習(xí)班就沒(méi)有什么意義啦。所以，家長(zhǎng)要想給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，盡量搞清楚補(bǔ)習(xí)班采用什么樣的教材，這樣在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，孩子英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面能力都能夠得到很大的提高。

　　5、一定要帶孩子試聽(tīng)課程

　　很多家長(zhǎng)都對(duì)補(bǔ)習(xí)班的試聽(tīng)課程不太重視，寧愿道聽(tīng)途說(shuō)也不愿親身體驗(yàn)。給孩子選擇英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，一定要帶孩子試聽(tīng)課程，通過(guò)試聽(tīng)，家長(zhǎng)就能看出孩子喜不喜歡補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)模式，也能看出補(bǔ)習(xí)班師資水平怎么樣、課堂氣氛活不活躍等。

　　總結(jié)

　　給孩子選擇一個(gè)好的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班是必要的，選擇線上還是選擇線下，主要看家長(zhǎng)自己的想法，或者根據(jù)孩子的喜好來(lái)選擇。一般工作忙碌的家長(zhǎng)盡量給孩子選擇線上補(bǔ)習(xí)班，不用來(lái)回接送，也不用害怕孩子趕不上上間。如果有家人照顧孩子，線下補(bǔ)習(xí)班也是可以考慮的。