少兒英語(yǔ)培訓(xùn)線上課程，哪家機(jī)構(gòu)的課程值得購(gòu)買？

　　少兒英語(yǔ)培訓(xùn)線上課程，哪家機(jī)構(gòu)的課程值得購(gòu)買？在選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)線上課程的時(shí)候，很多家長(zhǎng)想要了解少兒英語(yǔ)培訓(xùn)線上課程對(duì)比，好為孩子找出合適的線上課程。本篇就從外教、模式和課程內(nèi)容三個(gè)方面，對(duì)比一下各家機(jī)構(gòu)。

　　外教對(duì)比

　　少兒英語(yǔ)培訓(xùn)線上課程的外教還是以英美加為主流。因?yàn)楹⒆觿傞_(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言，語(yǔ)言模仿能力有那么的強(qiáng)，一定要接觸標(biāo)準(zhǔn)純正的英語(yǔ)，這樣才能夠擁有良好的英語(yǔ)交流表達(dá)能力。也只有這樣的外教老師才是獲得家長(zhǎng)們的認(rèn)可的。

　　而除了英美加外教，還有菲律賓外教，因?yàn)閮r(jià)格的優(yōu)勢(shì)而存在。但是菲律賓并不是以英語(yǔ)為母語(yǔ)，又是經(jīng)濟(jì)文化比較落后的國(guó)家，作為亞洲國(guó)家，菲教的上課風(fēng)格又是相對(duì)嚴(yán)肅和保守的，和英美加外教相比沒(méi)有任何的優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵的是，菲教的英語(yǔ)口音受本土語(yǔ)言和文化的影響很重，帶有濃重的英語(yǔ)口音。家長(zhǎng)們對(duì)于菲律賓外教的口音是有很大的質(zhì)疑的，并不認(rèn)可。

　　模式對(duì)比

　　模式的對(duì)比就是一對(duì)一以及一對(duì)二，還有固定外教與不固定外教模式的區(qū)別。一對(duì)一和一對(duì)二相比并沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)劣，雖然一對(duì)二相比一對(duì)一課程，客觀上在教學(xué)效率上有所下降，但是卻滿足了部分孩子的需求，因?yàn)橛械暮⒆硬贿m應(yīng)一個(gè)人面對(duì)外教上課。而不固定外教模式的爭(zhēng)議就比較大了，每節(jié)課都要學(xué)員在平臺(tái)上自己約，看似選擇大，其實(shí)是非常受限的，因?yàn)榇蠹覍?duì)于外教的爭(zhēng)搶非常激烈，搶到的外教合不合適，孩子喜不喜歡都是問(wèn)號(hào)，別說(shuō)針對(duì)性的搶心儀的外教老師。這造成孩子的課程非常不穩(wěn)定，家長(zhǎng)們的壓力也很大。固定外教模式就合理很多，尤其hellokid是為孩子定制私人外教老師，免費(fèi)的試聽(tīng)體驗(yàn)課外教即為定制，滿意可直接固定，大家不妨試試看效果。

　　課程內(nèi)容對(duì)比

　　課程內(nèi)容方面，國(guó)際英語(yǔ)教材是主流，hellokid教研團(tuán)隊(duì)在主流權(quán)威教材的基礎(chǔ)上，對(duì)標(biāo)CCSS標(biāo)準(zhǔn)（美國(guó)共同核心標(biāo)準(zhǔn)），研發(fā)成適合中國(guó)孩子的教材，全面覆蓋國(guó)家新課標(biāo)（中小學(xué)階段）。而對(duì)于有的機(jī)構(gòu)自編教材，家長(zhǎng)朋友們要慎重，因?yàn)椴⒉缓门袛嗍遣皇钦娴膶�業(yè)。

　　以上就是關(guān)于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)線上課程對(duì)比，希望對(duì)家長(zhǎng)朋友們有幫助。