英語(yǔ)培訓(xùn)班課程應(yīng)該報(bào)嗎？

 　　英語(yǔ)培訓(xùn)班課程應(yīng)該報(bào)嗎?爸爸媽媽的初衷是激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，建立英語(yǔ)信心，并養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，但是同時(shí)有很多父母在給孩子在報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班上有一定的盲目性，只是看到身邊的孩子都報(bào)了培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，而匆忙的為孩子選機(jī)構(gòu)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程一知半解，并不清楚培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教什么、怎么教，以及是否適合孩子。有的機(jī)構(gòu)課業(yè)壓力是比較大的，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)辛苦了，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課業(yè)并不能夠很好的吸收，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，往往會(huì)造成一定的負(fù)擔(dān)。

　　隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)，英語(yǔ)能力的重要性日益突出。英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，切實(shí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的表達(dá)與溝通能力，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的需求，這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該做的。而這正是在線英語(yǔ)所擅長(zhǎng)的，所以與其盲目地挑選英語(yǔ)培訓(xùn)班課程，讓孩子在應(yīng)試的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中掙扎，不如選擇在線外教一對(duì)一課程，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)應(yīng)用能力，成為未來(lái)的社會(huì)精英。

　　外教一對(duì)一塑造英語(yǔ)思維

　　不同的文化背景下，人的思維方式也大大不同。在中西思維的碰撞，英語(yǔ)外教引導(dǎo)可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，突破思維的壁壘，從而能夠提出讀到的見解和想法，并且被鼓勵(lì)大膽提出來(lái)。Hellokid在線外教一對(duì)一課程中，來(lái)自歐美的英語(yǔ)外教使用國(guó)外原版教材，并結(jié)合自主研發(fā)的課件，為孩子們進(jìn)行英語(yǔ)口音、英語(yǔ)文化、英語(yǔ)思維的演示，讓少兒感受英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維模式。

　　外教一對(duì)一讓孩子的進(jìn)步更快

　　浸染在純英文的環(huán)境之中，更有助于培養(yǎng)我們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。英語(yǔ)的聽說(shuō)能力得到提升之后，讀寫譯能力的提高就是自然而然非常輕松的了。

　　Hellokid來(lái)自歐美的資深外教有純正標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，是中教老師無(wú)論如何都無(wú)法代替的，并且通常能夠更加迅速感知到孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的錯(cuò)誤，從而及時(shí)糾正。

　　而且Hellokid一對(duì)一的教學(xué)模式，每一個(gè)學(xué)員都能夠得到老師的全部關(guān)注，孩子的性格特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)與不足等等都在老師的掌握中，老師可以因材施教，大大提高教學(xué)效率。