零基礎(chǔ)英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)哪里好？

 零基礎(chǔ)英語(yǔ)就是對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)完全沒(méi)有概念，因?yàn)檫�沒(méi)有接受到英語(yǔ)教育的學(xué)習(xí)，所以需要更好的老師來(lái)帶領(lǐng)，而零基礎(chǔ)英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)就是一個(gè)對(duì)零基礎(chǔ)英語(yǔ)兒童的 好選擇。

　　零基礎(chǔ)的兒童指的就是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何概念和只認(rèn)識(shí)幾個(gè)基礎(chǔ)的單詞但講不出完整句子的兒童�？死�申教授的輸入假說(shuō)說(shuō)過(guò)“可理解輸入”理論是學(xué)會(huì)語(yǔ)言的關(guān)鍵。這個(gè)理論的大意是要大量的做可理解輸入，輸入的方式包括聽(tīng)力和閱讀，“可理解”意味著兒童要可以聽(tīng)懂大意，如果完全聽(tīng)不懂或者看不懂的東西，那就是無(wú)效輸入。

　　那零基礎(chǔ)階段兒童應(yīng)該學(xué)什么?應(yīng)該從哪學(xué)起呢?

　　1.口音

　　我覺(jué)得首先就是要選擇一個(gè)純正的英語(yǔ)國(guó)家老師，畢竟口音會(huì)在以后孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候帶來(lái)自信，他可以更加自信的張開(kāi)口與人進(jìn)行交流。仔細(xì)想來(lái)我們現(xiàn)在很多孩子明明會(huì)英語(yǔ)卻羞澀于開(kāi)口講，根本原因就是怕自己的口音不夠標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生笑話。

　　克拉申教授的情感過(guò)濾假說(shuō)也提出了，更自信的孩子學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)力和幾率也更大。所以零基礎(chǔ)的兒童，一定要一開(kāi)始就要找到一個(gè)有純正英語(yǔ)口音的歐美老師。

　　2. 優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)

　　零基礎(chǔ)的兒童更需要的是有一個(gè)優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)著他學(xué)習(xí)一套基礎(chǔ)的教材，零基礎(chǔ)的兒童就要在一開(kāi)始就找到一個(gè)優(yōu)秀的老師進(jìn)行帶領(lǐng)，自己學(xué)習(xí)或者不專業(yè)的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)都是對(duì)于以后英語(yǔ)再次學(xué)習(xí)的阻礙。應(yīng)試教育英語(yǔ)差的很大原因就是沒(méi)有專業(yè)優(yōu)秀的老師。

　　在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代讓我們給孩子找一個(gè)專業(yè)的歐美老師的成本降低，例如Hellokid專業(yè)歐美老師一節(jié)課才90-130元。

　　3. 運(yùn)用中進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　 后這個(gè)是 重要的，切記不能死板的背誦語(yǔ)法與單詞，不僅枯燥而且效率也及其之低。對(duì)于零基礎(chǔ)的兒童不需要逼著他馬上就掌握過(guò)多的單詞，就像學(xué)習(xí)說(shuō)話一樣潛移默化的，在實(shí)際案例的應(yīng)用中進(jìn)行學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提升。

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