比較好的英語輔導(dǎo)班為什么沒有效果？

 　　把孩子送到比較好的英語輔導(dǎo)班學(xué)英語是重視孩子英語學(xué)習(xí)的家長們普遍的做法，我們精挑細(xì)選，選出一家合適的，環(huán)境好，外教好，不怕辛苦，每周末接送孩子上下英語輔導(dǎo)班，孩子也很喜歡上課，課堂氛圍活躍，每次都有新的東西學(xué)。

　　可過了半年時(shí)間，孩子會的始終只是 近幾節(jié)課學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)，過兩天基本就忘了，又過了半年，機(jī)構(gòu)催著該續(xù)費(fèi)了，但看看孩子并沒有學(xué)到什么東西，感覺的兩三萬塊錢白花了。家長疑惑，我們選擇的英語培訓(xùn)班都是英語為母語的外教，課程設(shè)計(jì)的很好，課堂氛圍活潑，孩子學(xué)得開心，也沒有落課，為什么沒有實(shí)現(xiàn)理想的效果呢？

　　輔導(dǎo)班或許是比較專業(yè)的，但是線下的英語班在語言學(xué)習(xí)的三個(gè)點(diǎn)輸入時(shí)間、輸入頻率及輸出上出了問題，所以孩子很難有進(jìn)步。

　　輸入時(shí)間，從輸入時(shí)間上看，一周上一次課或者兩次課，一節(jié)課1-1.5個(gè)小時(shí)看起來時(shí)間很長，但是老師們要組織課堂，維持秩序，做游戲、活動來吸引孩子的注意力等等，真正用來做英語輸入的時(shí)間并不多。

　　輸入頻率，一周一兩次課，這個(gè)輸入頻率太低了，很多機(jī)構(gòu)宣傳浸泡式，但這么低的頻率有何浸泡可言。高頻短時(shí)才是孩子學(xué)習(xí)英語的合理模式。

　　輸出，語言學(xué)習(xí)不是單方面的老師在灌輸，是需要引導(dǎo)孩子輸出，進(jìn)行豐富的語言互動的。英語培訓(xùn)班里那么多的孩子，每個(gè)孩子真正開口和老師交流的機(jī)會非常少，練習(xí)不夠。

　　以上，我們認(rèn)為比較好的英語培訓(xùn)班因?yàn)橐陨辖虒W(xué)上的限制，難以起到很好的效果。再看在線英語學(xué)習(xí)，外教一對一上課，自由安排課程，一周可多次上課，上間、頻率以及互動的問題都得到了解決，所以能夠取得非常明顯的效果。免費(fèi)試聽Hellokid體驗(yàn)課，詳細(xì)了解線上一對一課程，給孩子多一個(gè)機(jī)會。