小朋友學(xué)英語(yǔ)有用嗎？會(huì)不會(huì)是做無(wú)用功？

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)低齡化的趨勢(shì)下，不少家長(zhǎng)有這樣的疑問(wèn)，小朋友學(xué)英語(yǔ)有用嗎?會(huì)不會(huì)學(xué)了就忘，做無(wú)用功?首先小朋友學(xué)英語(yǔ)絕對(duì)不是做無(wú)用功，他們每一個(gè)都是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的天才，這是由生理特點(diǎn)和大腦決定的。每個(gè)孩子都是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的高手，他們聽(tīng)力辨音能力強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，且掌管語(yǔ)言的布羅卡氏區(qū)活躍，甚至有以母語(yǔ)的形式掌握英語(yǔ)這一第二語(yǔ)言的能力。讓孩子早學(xué)英語(yǔ)絕對(duì)不是做無(wú)用功，只是要用科學(xué)的方式，不然不僅沒(méi)有意義，還會(huì)起反作用。

　　傳統(tǒng)的應(yīng)試英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式教小孩子肯定是不可取的，本來(lái)就違反了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序，沒(méi)有把孩子的語(yǔ)音方面的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，還枯燥無(wú)味，磨滅了孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣�？茖W(xué)的幼兒、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，是為孩子營(yíng)造真實(shí)的英語(yǔ)情景，對(duì)孩子進(jìn)行可理解性的輸入，并引導(dǎo)輸出，拒絕死記硬背，拒絕漢語(yǔ)翻譯，以仿母語(yǔ)的形式進(jìn)行第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)擁有優(yōu)秀的英語(yǔ)交流表達(dá)能力，接著再深入學(xué)習(xí)讀寫(xiě)，研究語(yǔ)言知識(shí)也會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單很多。

　　80、90后的家長(zhǎng)朋友們對(duì)孩子的英語(yǔ)教育理念已經(jīng)非常的先進(jìn)了，所以講究沉浸式、母語(yǔ)式英語(yǔ)教學(xué)的少兒在線(xiàn)英語(yǔ)課程獲得廣泛的認(rèn)可，已然成為少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要課程。Hellokid目前已經(jīng)擁有注冊(cè)學(xué)員數(shù)30萬(wàn)+名。

　　Hellokid是為孩子定制一位喜愛(ài)的專(zhuān)屬外教老師，Hellokid的外教團(tuán)隊(duì)全部為擁有TESOL/TEFL證書(shū)和至少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)外教，且經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，了解中國(guó)兒童心理，了解線(xiàn)上授課的技巧。由私人外教老師一對(duì)一的和孩子進(jìn)行互動(dòng)，互動(dòng)的基礎(chǔ)是出自國(guó)際小學(xué)體系的專(zhuān)業(yè)教材，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教研專(zhuān)家已經(jīng)做了優(yōu)化，制作成精良的課件，呈現(xiàn)形式生動(dòng)，配合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的多樣化互動(dòng)方式，充分實(shí)踐情景式教學(xué)，讓孩子浸泡在真實(shí)純正的英語(yǔ)環(huán)境中，效果十分顯著。(免費(fèi)體驗(yàn)課程：http://simalaya.com/user/free/free.html?=lzh)

　　以上，孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，家長(zhǎng)不僅要抓住更要正確地抓住。不要用錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式白白浪費(fèi)了時(shí)間精力，還耽誤了孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，落后于別的孩子。這個(gè)時(shí)候落下來(lái)了，以后承受的壓力就更大了。