英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班，試聽(tīng)課比千挑萬(wàn)選更重要。

　　在一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面，試聽(tīng)課就像是一個(gè)機(jī)構(gòu)的臉面一樣，就像賣水果老板總會(huì)找一個(gè)更加可口的給顧客試吃是一個(gè)道理。英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班的選擇其實(shí)看試聽(tīng)課也是有很多學(xué)問(wèn)的，家長(zhǎng)如果只是單純的看這節(jié)課效果怎么樣，那多半會(huì)失去很多正確的判斷。

　　在試聽(tīng)課的時(shí)候，機(jī)構(gòu)基本上就會(huì)選擇家長(zhǎng)想要和孩子喜歡的類型的老師，可能不是直接提問(wèn)家長(zhǎng)，但是也會(huì)從與家長(zhǎng)的談話中進(jìn)行揣摩，然后匹配適合的老師來(lái)上體驗(yàn)試聽(tīng)課。雖然看老師的教授能夠看出來(lái)機(jī)構(gòu)的總體水平，但是很多時(shí)候家長(zhǎng)還是看上課的模式，看孩子究竟能不能適應(yīng)這種上課的模式，可不可以融入進(jìn)去，能不能跟著老師的進(jìn)行思考溝通和互動(dòng)。

　　試聽(tīng)課之前還有一定家長(zhǎng)一定要問(wèn)清楚，那就是試聽(tīng)課的老師和之后上課的老師是不是一個(gè)人，畢竟有很多線上機(jī)構(gòu)都將試聽(tīng)課的老師和正式課的老師分開(kāi)，試聽(tīng)課的老師往往經(jīng)驗(yàn)會(huì)更加豐富并且掌握很多教學(xué)方法，親善活躍，但是這樣的試聽(tīng)課家長(zhǎng)滿意報(bào)名之后就發(fā)現(xiàn)，正式課的老師就變了個(gè)樣子，這對(duì)于孩子和家長(zhǎng)的時(shí)間金錢損失都是傷害。所以應(yīng)該找那種試聽(tīng)課與正式課是一個(gè)老師的機(jī)構(gòu)，這樣才能夠達(dá)到試聽(tīng)課的目的。

　　Hellokid一直堅(jiān)持的就是固定外教一對(duì)一教學(xué)，試聽(tīng)課的老師如果滿意就會(huì)是以后正式課的老師，如果不滿意還可以換一個(gè)繼續(xù)試聽(tīng)，充分滿足家長(zhǎng)的需求。這樣的情況之下家長(zhǎng)在試聽(tīng)課的時(shí)候就能夠全方面的進(jìn)行衡量，孩子喜不喜歡教學(xué)模式，喜不喜歡這個(gè)老師，對(duì)于課堂有沒(méi)有學(xué)習(xí)欲望都是能夠進(jìn)行觀察推敲的。那種試聽(tīng)老師與正式老師分開(kāi)的機(jī)構(gòu)，就算試聽(tīng)課效果再好都沒(méi)有辦法選擇，因?yàn)檫@種“掛羊頭賣狗肉”的幾率實(shí)在太大了，家長(zhǎng)沒(méi)有精力拿孩子做實(shí)驗(yàn)。