小學(xué)英語(yǔ)《Fruit》教案及教學(xué)反思

 　　英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。

　　【教案】 　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 　　我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)于級(jí)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對(duì)此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱(chēng)，愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 　　2、初步理解句子“I like apples”。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。 　　難點(diǎn)： 理解句型I like… 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子)、布袋。 　　環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在學(xué)生椅子下。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、Warming-up(熱身活動(dòng)) 　　教師和學(xué)生一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。 　　二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn)) 　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓學(xué)生伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。 　　2、請(qǐng)學(xué)生將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.” 　　其他水果方法同上。 　　3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。 　　三、Practice(活動(dòng)操練) 　　游戲：大聲小聲 　　1、教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，學(xué)生大聲跟讀; 教師大聲讀，學(xué)生則小聲讀。 　　2、教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，學(xué)生跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小， 后到?jīng)]聲。 　　四、Production(創(chuàng)造鞏固) 　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“I like banana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的學(xué)生把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。 　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。 　　2、老師道別 　　師生同唱《Goodbye song 》。

　　【教學(xué)反思】 　　這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)該活動(dòng)也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里 為突出，部分學(xué)生還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說(shuō)句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。 　　但我個(gè)人課后覺(jué)得該活動(dòng)也有很多不足之處。 　　其一：該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)(活動(dòng)操練)上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲，更能提高學(xué)生的興趣和積極性，也助于學(xué)生加深對(duì)單詞的印象。 　　其二：在第四個(gè)環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里，由于學(xué)生人數(shù)過(guò)多，導(dǎo)致有部分學(xué)生把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。 　　如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲，讓活動(dòng)變得更有趣;還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象，我會(huì)采取分小組的方法來(lái)解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類(lèi)現(xiàn)象再次發(fā)生。