小學生英語培訓6大誤區(qū)

　　相比較過去，現(xiàn)在的孩子學習英語可真是幸福多了，不僅環(huán)境與條件變好了，而且還有很多英語培訓機構幫助大家提高。但是現(xiàn)在卻又多出了另一份煩惱，就是那么多上海英語培訓機構我們該選擇哪家？小編在這里整理了些資料可幫助大家選擇。

誤區(qū)1：英語教師首選老外

然而事實上外國人并不等于外教。通常來說，外教的語音更純正、更規(guī)范、更自然。但他們?nèi)�從事英語培訓并不意味著就能完美的去教育孩子。在國外，從事教育必須通過嚴格的資質認證。目前，國內(nèi)的某些英語培訓的外教實際上并不懂得孩子的語言認知規(guī)律和教育心理學，怎么能教好孩子呢?另外，盲目追求全外教，對于一些詞匯量還不足夠大的孩子，因為交流范圍實在太小，效率太低，會使他們在學習之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影響學習英語的興趣和信心。因此小編建議大家無論選擇什么樣的英語教師，都要從教學效果出發(fā)來考慮，具體問題具體分析。

誤區(qū)2：單詞量是效果的體現(xiàn)

事實上培養(yǎng)興趣和習慣 重要。對于學前兒童和小學生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是 首要的。因此這時候進行的英語培訓應以聽說為主，即我們通常所說的把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)基礎的英語交際能力。

誤區(qū)3：跟原版動畫片學輕松又有興趣

事實：語言學習必須結合學科知識。動畫片可作為輔助方式之一，但在啟蒙教育中，循序漸進地學習系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要，如果在這個時期漫不經(jīng)心，東學學、西玩玩，過不久他就會忘掉。當孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學科時，英語的學習才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才能提高孩子的學習效率，也為將來孩子使用英語工作打下基礎。

誤區(qū)4：學英語不背單詞怎么行?

事實：浸入式教學法 自信說英語。雖然詞匯量很重要，但孩子們英語學習 主要的是要能利用英語去交流，所以小編覺得英語培訓應以學生為主體，讓孩子象學習自己的母語一樣快樂自信說英語!

誤區(qū)5：選機構，短期見效 重要

事實：循序漸進才是真。培養(yǎng)孩子成材， 忌拔苗助長。語言學習有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。特別是初學階段，會出現(xiàn)一段“沉默期”， 重要的是看這個英語培訓機構是否注意保護孩子學習英語的自信和熱情，是否立足于長遠考慮。

誤區(qū)6：孩子才四歲，學英語不用急

事實：4-6歲語言啟蒙 關鍵。國內(nèi)外語言學者一致表明：4-12歲時是孩子學習語言的黃金期，此時接觸的語言會被大腦認為都是“母語”，終生不會遺忘。托爾斯泰、林語堂就是在幼兒期掌握了英、法、德等幾門語言。然而中國現(xiàn)有的一些英語培訓機構對4-6歲這個關鍵期并沒有做到純正的啟蒙。

我們在選擇英語培訓機構時并不是名氣越大就越好，只要是孩子能真正學到東西的才是 適合孩子 好的培訓機構。