小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之四

　　延伸課堂，讓學(xué)生敢說(shuō)、多說(shuō)

　　口語(yǔ)訓(xùn)練不是一朝一夕的事, 而教學(xué)時(shí)間卻極為有限。因此口語(yǔ)訓(xùn)練不能僅僅局限于課堂, 應(yīng)該組織學(xué)生參加各項(xiàng)課外活動(dòng), 充分利用學(xué)生相互間的合作交流, 達(dá)到拓寬訓(xùn)練面、增加訓(xùn)練量的目的。在日常生活中, 我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)進(jìn)行交流, 讓學(xué)生吃的時(shí)候說(shuō)英語(yǔ), 玩的時(shí)候也說(shuō)英語(yǔ), 使英語(yǔ)融入學(xué)生的生活, 如問(wèn)候、請(qǐng)求幫助、介紹、道歉、感謝等會(huì)話。也可以開展課外活動(dòng)，當(dāng)然也就是給予學(xué)生多一些與人交流的機(jī)會(huì)，可以和外國(guó)人真正交流的機(jī)會(huì)自然不會(huì)是太多的，而且小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平還是有很大的局限性的，交流起來(lái)還是有些障礙的，但是我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)與小學(xué)之間可以建立一個(gè)機(jī)構(gòu)，比如學(xué)校與學(xué)校之間是可以開展一些學(xué)生與學(xué)生的英語(yǔ)交流活動(dòng)，各學(xué)校的英語(yǔ)活動(dòng)比賽，以及課本話劇之類的表演，可以進(jìn)行交流體會(huì)，讓孩子用他們自己的語(yǔ)言去交流（前提是用英語(yǔ)），給他們創(chuàng)設(shè)出一個(gè)屬于自己的英語(yǔ)交流的空間。

　　培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)能力并非一日之功。它不僅需要教師行之有效地教學(xué)方法，而且需要教師在思想上給予充分的重視，使教學(xué)真正做到為用而教、為學(xué)而教，從培養(yǎng)學(xué)生的能力、從實(shí)施素質(zhì)教育的高度重視小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自己的口語(yǔ)水平。