小學(xué)生英語(yǔ)課外輔導(dǎo)什么課程好？

 　　小學(xué)生英語(yǔ)課外輔導(dǎo)什么課程好?想要讓孩子擁有優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)，但孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)總是非常的困難，想到為孩子報(bào)英語(yǔ)課外班，但一般的中教輔導(dǎo)課程不僅沒(méi)有提升成績(jī)好，還讓孩子對(duì)英語(yǔ)更加抗拒了。選擇培訓(xùn)班沒(méi)有錯(cuò)，但一定要選擇正確的。

　　小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)不好的原因不是學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠或是壓力還不夠大，而是傳統(tǒng)應(yīng)試英語(yǔ)讓英語(yǔ)這一語(yǔ)言的學(xué)習(xí)變得困難了，孩子們難學(xué)好以及不愿意學(xué)。應(yīng)試英語(yǔ)的主要問(wèn)題有違背聽(tīng)說(shuō)讀寫的正確順序，并由此導(dǎo)致只能通過(guò)死記硬背來(lái)學(xué)習(xí)以及教學(xué)方式死板僵化，非常的枯燥，又讓孩子們承擔(dān)應(yīng)試壓力，孩子們沒(méi)有學(xué)習(xí)的能力又沒(méi)有興趣，自然是怎么也學(xué)不好的，越補(bǔ)習(xí)，越抗拒。

　　那么到底應(yīng)該怎么解決孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)難題呢?要知道每個(gè)孩子都是語(yǔ)言能手，只要按照正確的方式教育，想要學(xué)不好都困難。什么是正確的方式，首先一點(diǎn)應(yīng)該遵循聽(tīng)說(shuō)讀寫的科學(xué)順序，突破了聽(tīng)說(shuō)，學(xué)習(xí)讀寫才會(huì)是自然輕松的，參照我們漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在Hellokid的課程中，首先就是讓孩子們擁有優(yōu)秀的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，然后讓孩子掌握自然拼讀，突破讀與寫。這個(gè)也是英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，效果是非常棒的�？梢钥纯碒ellokid小學(xué)員們的表現(xiàn)： 這是跟隨自己喜歡的外教老師一對(duì)一學(xué)習(xí)交流的結(jié)果。Hellokid的外教全部來(lái)自英國(guó)、美國(guó)和加拿大，是正宗的母語(yǔ)外教，并且是擁有TESOL/TEFL證書和不少于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)外教老師。

　　而關(guān)于自然拼讀的內(nèi)容，不少家長(zhǎng)朋友們可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可以賦予孩子“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫”的能力，如此英語(yǔ)的讀和寫都有了高效的學(xué)習(xí)方式，自然拼讀是目前國(guó)內(nèi)非常流行的。但學(xué)習(xí)自然拼讀有前提，那就是孩子得擁有一定的聽(tīng)說(shuō)能力才可以，因?yàn)樽匀黄醋x是字母組合和單詞發(fā)音之間的規(guī)律總結(jié)，擁有了聽(tīng)說(shuō)能力才能夠理解掌握，想想英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的孩子在幼兒園以及小學(xué)學(xué)習(xí)自然拼讀，他們的英語(yǔ)表達(dá)水平。

　　Helokid的自然拼讀是從第二個(gè)級(jí)別的課程開始涉及，隨著孩子交流表達(dá)水平的不斷提升，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。以及很多家長(zhǎng)總將phonics看成是簡(jiǎn)單的字母及其字母組合發(fā)音練習(xí)，

　　其實(shí)真正科學(xué)系統(tǒng)的phonics是將聽(tīng)說(shuō)讀寫有效結(jié)合在一起，與語(yǔ)言內(nèi)容充分融合，從字母及其組合發(fā)音開始，慢慢過(guò)渡到單詞，句子等直到 后完整的文章。每個(gè)環(huán)節(jié)絲絲相扣，幫助孩子一步步腳踏實(shí)地地成為流利而自信的閱讀者和寫作者。