英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那好？很多家長(zhǎng)都不知道的真實(shí)內(nèi)幕

　　英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那好？家長(zhǎng)在給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)比較每家機(jī)構(gòu)之間在各種水平上的差異，然后再進(jìn)行科學(xué)地選擇。下面我通過(guò)一些具體的方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　1）教師水平

　　教師是決定著孩子培訓(xùn)效果好壞的直接因素。要看一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞，關(guān)鍵還在于教師這個(gè)環(huán)節(jié)，所以，對(duì)于英語(yǔ)培訓(xùn)來(lái)說(shuō)， 好是有外教來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。當(dāng)然不一定所有的外國(guó)人都能夠當(dāng)外教，這就要看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教師聘任上是否有著嚴(yán)格的篩選程序，是否會(huì)注重外教的資格認(rèn)證，學(xué)歷認(rèn)證，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教師選擇上沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，濫竽充數(shù)，所以家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)方面一定要弄清楚，搞明白。

　　在我了解過(guò)的一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)中，hellokid這家機(jī)構(gòu)在師資方面做得很不錯(cuò)，所聘請(qǐng)的外教每一位都來(lái)自于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的歐美國(guó)家，擁有TESOL/TEFL證書(shū)，且自身也是從事教育領(lǐng)域，平均教齡在3年以上，懂教育、愛(ài)孩子，為孩子提供優(yōu)質(zhì)在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　2）孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　在給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前，一定要注意到孩子的學(xué)習(xí)興趣。盡量帶著孩子去找那些提供試聽(tīng)課程的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行試聽(tīng)，然后在試聽(tīng)的過(guò)程中去了解清楚孩子是否有興趣。

　　3）課程水平

　　一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如果足夠優(yōu)質(zhì)的話，那應(yīng)該就有著專業(yè)的教材研發(fā)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)英語(yǔ)水平處于不同層次的孩子會(huì)選擇不同的教學(xué)方案，確保因人而異，從而讓孩子的英語(yǔ)水平得到明顯的提升。hellokid就有著專業(yè)的教材研發(fā)團(tuán)隊(duì)，課程體系以美加的幼兒、小學(xué)學(xué)制為基礎(chǔ)，依據(jù)中國(guó)學(xué)童的特點(diǎn)和需求研發(fā)而成，基于CEFR標(biāo)準(zhǔn)接軌劍橋少兒英語(yǔ)國(guó)際體系，對(duì)標(biāo)北美英語(yǔ)級(jí)別為每位中國(guó)青少學(xué)員提供清晰高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，所用教材是美加當(dāng)?shù)貙W(xué)童用書(shū)和美式朗文Big系列教材，部分對(duì)標(biāo)CCSS標(biāo)準(zhǔn)（美國(guó)共同核心標(biāo)準(zhǔn)），研發(fā)成適合中國(guó)孩子的教材，充分掌握與美加同步國(guó)際接軌的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有系統(tǒng)地規(guī)劃發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)科知識(shí)以及核心素養(yǎng)。

　　英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那好？如果有家長(zhǎng)不知道該怎么輔導(dǎo)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以試試這些方法去選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該會(huì)有收獲。上面介紹過(guò)的hellokid有免費(fèi)的英語(yǔ)試聽(tīng)課程，大家可以親自去聽(tīng)一下看看效果。