牛津兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀怎么樣？好不好？

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能脫離閱讀，這個(gè)和學(xué)好中文需要大量的閱讀是一樣的道理。但是，閱讀是有層次的，在兒童的認(rèn)知能力還沒(méi)有達(dá)到一定水平的時(shí)候，讓他們閱讀世界名著，他們能理解嗎？因?yàn)楹⒆拥囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)都還在快速地發(fā)育當(dāng)中，因此適當(dāng)?shù)膬和�讀物更受到孩子們的歡迎。

　　對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，科學(xué)合理的、富有趣味性的分級(jí)閱讀是一種更深層次的、更有效的閱讀方式。按不同的年齡階段進(jìn)行分級(jí)閱讀，會(huì)使閱讀更有針對(duì)性，也會(huì)使閱讀更細(xì)化、深化。家長(zhǎng)們了解到牛津兒童分級(jí)閱讀，因此想要知道它的效果怎么樣。在這里，HelloKid的小編會(huì)為您答疑解惑。

　　牛津兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀在英國(guó)家喻戶曉，也是 受歡迎的閱讀計(jì)劃之一。它通過(guò)一個(gè)個(gè)引人入勝的幽默、有趣故事為題材，輕松引導(dǎo)小朋友投入英文閱讀中。

　　與成人相比，兒童缺乏辨識(shí)、甄別對(duì)象的能力，他們不太容易很快挑選出適合自己閱讀的東西。因此家長(zhǎng)和老師要正確引導(dǎo)，以便給孩子挑選合適的分級(jí)讀物。超出孩子能力范圍之外的話，看不懂，也就無(wú)從接受。即使讀物再好，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是沒(méi)有什么實(shí)際意義的。HelloKid的純英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的歐美外教不僅能給孩子純正的英語(yǔ)口音輸入，讓孩子大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，還能給孩子定制專屬的個(gè)性化教學(xué)方案，引導(dǎo)孩子如何正確進(jìn)行分級(jí)閱讀。免費(fèi)試聽(tīng)： http://simalaya.com?=sxm

　　固定一對(duì)一的教學(xué)模式，孩子在家就可以開(kāi)設(shè)私人外教課堂，老師的注意力全部放在孩子身上，不受外界干擾，學(xué)習(xí)更具持續(xù)性，也更高效。孩子還能接受英語(yǔ)思維的培養(yǎng)，輔助更好地進(jìn)行分級(jí)閱讀，從學(xué)習(xí)當(dāng)中體會(huì)到成就感，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

　　分級(jí)閱讀的特點(diǎn)是以閱讀為基礎(chǔ)，需要詞匯的積累，進(jìn)而循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的閱讀能力，所以分級(jí)讀物的內(nèi)容編排更有系統(tǒng)性，每本書的詞匯量和句型難度都要適應(yīng)相應(yīng)年齡層兒童的英文閱讀水平和認(rèn)知能力。它 終的目的是鍛煉孩子的英語(yǔ)閱讀能力，從而提升英語(yǔ)水平。

　　其實(shí)不管是哪一種學(xué)習(xí)輔助教材，只要堅(jiān)持引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，一定會(huì)大有益處噢！