少兒在線教育用戶激增 家長(zhǎng)都傾向什么樣的課程

 　　數(shù)據(jù)顯示，2018年全年在線少兒英語(yǔ)用戶規(guī)模已經(jīng)超過(guò)1500萬(wàn)人，年度增長(zhǎng)高達(dá)168.3%，在線學(xué)英語(yǔ)已然成為孩子們主要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，而機(jī)構(gòu)眾多，家長(zhǎng)朋友們都普遍傾向于什么樣的課程呢?

　　首先外教師資是家長(zhǎng)考慮課程的首要，家長(zhǎng)朋友們希望的是孩子能夠和優(yōu)質(zhì)的母語(yǔ)外教老師上課，沉浸在原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中。專業(yè)的機(jī)構(gòu)也是對(duì)外教嚴(yán)格把控，擁有超過(guò)30萬(wàn)注冊(cè)學(xué)員的Hellokid做到了全部的外教老師來(lái)自英國(guó)、美國(guó)和加拿大。這三個(gè)是傳統(tǒng)英語(yǔ)國(guó)家，保證是正宗的母語(yǔ)外教老師。以及所有的外教是擁有TESOL/TFFL證書和不少于豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)外教老師。嚴(yán)格的篩選不僅保證外教老師的語(yǔ)言素養(yǎng)與教學(xué)能力，還有職業(yè)素養(yǎng)、兒童心理、教育生活背景等多個(gè)方面。

　　外教方面除了專業(yè)的母語(yǔ)外教，還有部分機(jī)構(gòu)使用菲律賓外教老師，雖然有價(jià)格便宜這一個(gè)優(yōu)勢(shì)，但是因?yàn)榉坡少e并非傳統(tǒng)英語(yǔ)國(guó)家，不以英語(yǔ)為母語(yǔ)，有濃重的特色口音，英語(yǔ)思維以及英語(yǔ)文化均不理想，所以并沒(méi)有受到普遍認(rèn)可，確實(shí)沒(méi)有英美加外教老師的價(jià)值。

　　除了師資，家長(zhǎng)朋友們普遍重視的第二點(diǎn)是課程模式。在線少兒英語(yǔ)有一對(duì)一與一對(duì)二兩種主流模式，以及還牽涉到外教是否固定。調(diào)查顯示，青睞固定外教一對(duì)一模式的家長(zhǎng)占比例 多。Hellokid采用的為孩子選定喜愛(ài)的外教老師的固定外教一對(duì)一模式確實(shí)受到家長(zhǎng)朋友們的普遍好評(píng)。師生可以相互磨合，相互了解，外教授課針對(duì)性強(qiáng)，效率超高。而不固定外教的模式，孩子是被迫也接觸不同的外教，師生相互不了解，導(dǎo)致課程低效，還影響課程的系統(tǒng)和連貫，但如果孩子喜歡和不同的外教交流也是不錯(cuò)的選擇。一對(duì)二模式在針對(duì)性上弱于一對(duì)一，一般孩子如果不適應(yīng)一個(gè)人和外教老師上課，會(huì)選擇有同伴陪同的一對(duì)二模式。

　　然后在課程內(nèi)容，原版教材 受青睞，保證專業(yè)，但需要機(jī)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩�次研發(fā)，更適合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)。Hellokid使用的是被很多國(guó)際學(xué)校使用的朗文教材，由教研專家們以教材為基礎(chǔ)，融合科學(xué)的教學(xué)方式，對(duì)標(biāo)美國(guó)CCSS課程標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮中國(guó)學(xué)童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求精心打造課程，遵循少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，以寓教于樂(lè)的方式輕松實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力的培養(yǎng)。

　　以上，選擇少兒在線教育，家長(zhǎng)朋友們可從自己的需求出發(fā)，選擇合適的。