少兒英語(yǔ)音標(biāo)入門是不對(duì)的？那要怎么學(xué)？

 　　不少家長(zhǎng)憑借自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為孩子學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該先學(xué)音標(biāo)，于是關(guān)注少兒英語(yǔ)音標(biāo)入門的信息，但其實(shí)孩子學(xué)英語(yǔ)先學(xué)音標(biāo)是并不正確的。

　　英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)確實(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要，聽(tīng)說(shuō)讀寫是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真理。很多人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初因?yàn)椴�沒(méi)有重視語(yǔ)音方面導(dǎo)致讀寫的學(xué)習(xí)困難重重，啞巴英語(yǔ)的問(wèn)題也非常的嚴(yán)重。我們應(yīng)該重視英語(yǔ)語(yǔ)音，但不是通過(guò)學(xué)習(xí)音標(biāo)的方式。音標(biāo)只在英語(yǔ)非母語(yǔ)的國(guó)家存在，在英語(yǔ)國(guó)家是不存在要學(xué)習(xí)音標(biāo)的。音標(biāo)的作用主要是幫助聽(tīng)力辯音能力和模仿能力差的成人，更準(zhǔn)確的發(fā)出英語(yǔ)語(yǔ)音。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)完全不需要，孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)，只要在真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境中浸泡，就能夠啟動(dòng)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)機(jī)制，自然習(xí)得，擁有交流表達(dá)能力。

　　孩子有這么優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力要充分的利用起來(lái)，我們應(yīng)該是利用豐富的資源為孩子營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，重視語(yǔ)言習(xí)得，習(xí)得的成分越多，孩子的英語(yǔ)水平就會(huì)越接近母語(yǔ)。而不是學(xué)習(xí)音標(biāo)，采用死記硬背方式的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子通過(guò)習(xí)得擁有了一定的交流表達(dá)能力之后，可以像英語(yǔ)國(guó)家的孩子一樣，學(xué)習(xí)自然拼讀來(lái)突破讀寫。英語(yǔ)不像漢字，要利用拼音來(lái)表達(dá)讀音，英語(yǔ)一個(gè)單詞本身就能夠代表發(fā)音，自然拼讀就是其中的規(guī)律總結(jié)。自然拼讀能夠讓孩子將英語(yǔ)的音和形聯(lián)系起來(lái)，擁有“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫”的能力。

　　現(xiàn)在家長(zhǎng)們的英語(yǔ)教育理念越來(lái)越先進(jìn)，時(shí)代也要求孩子的英語(yǔ)能力不止是會(huì)考試，更要會(huì)靈活的使用，所以家長(zhǎng)們普遍不認(rèn)同傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育模式，而尋求更科學(xué)、專業(yè)的少兒英語(yǔ)教育。所以我們看到在線少兒英語(yǔ)教育非常的流行，Hellokid作為其中代表，以優(yōu)質(zhì)課程已經(jīng)服務(wù)過(guò)超過(guò)30萬(wàn)的中國(guó)少年兒童。為什么能夠獲得家長(zhǎng)們的認(rèn)可，因?yàn)槭峭耆�遵循科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)能力培養(yǎng)，嚴(yán)選英美加外教老師一對(duì)一授課，采用沉浸式英語(yǔ)教學(xué)法，讓孩子習(xí)得英語(yǔ)，以及以自然拼讀教學(xué)輔以品牌自研專業(yè)的兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀軟件，讓孩子擁有優(yōu)秀的英語(yǔ)閱讀能力。可在官網(wǎng)領(lǐng)取免費(fèi)的試聽(tīng)課，體驗(yàn)課程。