在我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)知中,英語(yǔ)音標(biāo)好像是必須要學(xué)習(xí)的,音標(biāo)確實(shí)也有幫助,但是零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)音標(biāo)是否必要,我們可以討論一下,重新認(rèn)識(shí)一下音標(biāo)。
英語(yǔ)國(guó)家沒(méi)有英語(yǔ)音標(biāo)
很多人都知道,美國(guó)人不會(huì)音標(biāo)。其實(shí)不僅僅是美國(guó)人,英國(guó)人、加拿大人、新西蘭人以及所有母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家的人統(tǒng)統(tǒng)不會(huì)英語(yǔ)音標(biāo),也就是說(shuō)在英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,是不存在音標(biāo)的,我們到國(guó)外留學(xué)、工作、生活也統(tǒng)統(tǒng)看不到英語(yǔ)音標(biāo),為什么,因?yàn)橐魳?biāo)是英語(yǔ)非母語(yǔ)的國(guó)家為學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)明的,英語(yǔ)國(guó)家并沒(méi)有音標(biāo),那么音標(biāo)的作用是什么呢?
音標(biāo)的作用
英語(yǔ)音標(biāo)只是一種輔助工具,它的主要功能是為了幫助母語(yǔ)非英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)初學(xué)者糾正發(fā)音用的,就要比學(xué)了漢語(yǔ)拼音就可以說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話一個(gè)道理,上海人可以用普通話和香港人交流,否則兩個(gè)人只能互相寫(xiě)字才能明白彼此的意思。有了英語(yǔ)音標(biāo),世界上所有人學(xué)英語(yǔ)也都會(huì)向著標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音自覺(jué)進(jìn)行校對(duì),才不至于造成德國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)日本人聽(tīng)不懂的笑話。
中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)喜歡依賴英語(yǔ)音標(biāo),把英語(yǔ)音標(biāo)的作用一廂情愿的夸大化,這是與中國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)所養(yǎng)成的習(xí)慣是分不開(kāi)的,其實(shí)是走了一個(gè)大彎路。正是因?yàn)檫@條彎路,導(dǎo)致中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)即要記住英語(yǔ)音標(biāo)、又要記住單詞的字母順序,一個(gè)單詞一個(gè)單詞地拼寫(xiě),
在英語(yǔ)發(fā)音上市過(guò)于依賴規(guī)則,太死板,不僅是音標(biāo),還有重讀弱讀的位置等的記憶,這樣學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)太重。
孩子不需要學(xué)音標(biāo)
如果說(shuō)成人的聽(tīng)力辨音能力弱,發(fā)音的可塑性弱,需要借助音標(biāo)來(lái)糾正發(fā)音,少兒就是完全不需要學(xué)音標(biāo)的。
因?yàn)樯賰旱穆?tīng)力辨音和模仿能力超強(qiáng),給孩子聽(tīng)什么樣的語(yǔ)音,孩子都能夠準(zhǔn)確模仿,看我們的孩子很容易被方言同化就能夠了解。孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力也很容易培養(yǎng),只要給孩子純正的英語(yǔ)環(huán)境,保證孩子的語(yǔ)言輸入輸出,孩子就能夠像母語(yǔ)一樣自然習(xí)得英語(yǔ)。
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