孩子學(xué)英語(yǔ)英式美式哪個(gè)好？糾結(jié)！

　　這段時(shí)間，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我接觸到的關(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題中，遇到的比較多的應(yīng)該就是：孩子學(xué)英語(yǔ)英式美式哪個(gè)好？還有一個(gè)代表性的問(wèn)題，就是擔(dān)心孩子英美式發(fā)音混雜或者發(fā)音不好。下面我就來(lái)講一講這兩個(gè)困擾廣大家長(zhǎng)的問(wèn)題。

　　孩子學(xué)英語(yǔ)英式美式哪個(gè)好？

　　學(xué)語(yǔ)言取決于兩個(gè)主要方面：一、孩子能接觸到哪個(gè)語(yǔ)言的語(yǔ)音材料，比如，家里有人說(shuō)的是美式英語(yǔ)，那么孩子可能會(huì)從美式英語(yǔ)開(kāi)始，還有，我們能獲取到的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料或者英語(yǔ)培訓(xùn)班，這也決定了大多數(shù)孩子的選擇。二、孩子將來(lái)可能會(huì)去哪里留學(xué)或者生活。

　　美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的區(qū)別，除了在發(fā)音方面，也就是我們常說(shuō)的英音美音，還在用詞、拼寫和語(yǔ)言習(xí)慣上有很多差別。比如，罐頭，美國(guó)叫can，英國(guó)叫tin；垃圾，美國(guó)用garbage，英國(guó)用rubbish，表達(dá)方式上也有差異，比如在咖啡館點(diǎn)咖啡，美國(guó)人會(huì)說(shuō)can i get a cup of coffee? 英國(guó)人說(shuō)can i have a cup of coffee? 要想把這些細(xì)微的區(qū)別弄明白，需要長(zhǎng)時(shí)間觀察學(xué)習(xí)研究。但沒(méi)關(guān)系，怎么說(shuō)，只要是英語(yǔ)，不管是美式的，還是英式的，交流溝通是沒(méi)問(wèn)題的。

　　大家通常能夠注意到的差別，也就是發(fā)音上的差別，也就是所謂的美音和英音。其實(shí)這個(gè)世界上，說(shuō)英語(yǔ)的人，有不同的發(fā)音，有澳大利亞音、加拿大音等，但他們也是native speaker，英語(yǔ)國(guó)家的人。

　　即使一個(gè)國(guó)家內(nèi)部地域間的口音也有很大差別，如美國(guó)南北部居民之間口音差別，英國(guó)倫敦腔（cockney）和中上層階級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)音（received pronunciation）間的口音差別。

　　就目前的情況看，中國(guó)大陸孩子所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)多傾向于美式英語(yǔ)，大概因?yàn)槊绹?guó)的教材流傳比較廣泛，當(dāng)然英國(guó)的教材也很多。我家的情況是孩子爸爸說(shuō)英式英語(yǔ)，我和孩子都說(shuō)美式英語(yǔ)，日常交流沒(méi)有任何問(wèn)題。所以，家長(zhǎng)不用糾結(jié)孩子學(xué)習(xí)英式英語(yǔ)好還是學(xué)習(xí)美式英語(yǔ)好，這和語(yǔ)音問(wèn)題一樣，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的始終是交流，能聽(tīng)能說(shuō)，能寫能讀，就是學(xué)好一門語(yǔ)言的基本標(biāo)準(zhǔn)。就像我們教說(shuō)中文一樣，大家不會(huì)因?yàn)樽约嚎谝魡?wèn)題，就不教孩子說(shuō)話了吧。而且，孩子只要有足夠正確的語(yǔ)音輸入，自己就會(huì)改正過(guò)來(lái)。

　　如何看待英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的口音問(wèn)題？

　　家長(zhǎng)糾結(jié)語(yǔ)音問(wèn)題，其實(shí)心里是有個(gè)預(yù)設(shè)的，如果不是純正的美音或者英音，混雜的一定不好聽(tīng)。我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)比發(fā)音地道要重要。我說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)，就是像音標(biāo)那樣的發(fā)音。我曾經(jīng)認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友，她們開(kāi)口說(shuō)的就是典型的美音和英音混雜，但是發(fā)音很優(yōu)美，聽(tīng)起來(lái)很舒服，除非是患有極度強(qiáng)迫癥的人，才會(huì)覺(jué)得不舒服。前提是，你還得有這個(gè)水平，聽(tīng)得出語(yǔ)音里面的差異，達(dá)到這樣的辨音水平。

　　從發(fā)音角度上來(lái)講，幼兒幾乎天生具有分辨發(fā)音好壞的能力，只要你給孩子從其他方面輸入的都是標(biāo)準(zhǔn)的英文，比如原版兒歌和動(dòng)畫(huà)片等。并且輸入的時(shí)間超過(guò)了你給孩子講故事的時(shí)間，那么就不用擔(dān)心，孩子的發(fā)音不會(huì)被你帶跑。

　　家長(zhǎng)如果在語(yǔ)音上有完美主義，有自己的想法和堅(jiān)持，可以選擇給孩子報(bào)一家能夠讓孩子學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在這里舉個(gè)例子，我曾經(jīng)為了讓孩子學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，找了很多種方法，但是收效甚微。后來(lái)朋友給我推薦一家機(jī)構(gòu)，叫做HelloKid，朋友說(shuō)這家機(jī)構(gòu)的老師英語(yǔ)發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，效果也很好，可以先去試聽(tīng)下：http://simalaya.com?=cll。我聽(tīng)從了朋友的建議，親自帶孩子試聽(tīng)體驗(yàn)一下，總體感覺(jué)確實(shí)像朋友說(shuō)的那樣，老師的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，孩子聽(tīng)得很認(rèn)真。試聽(tīng)過(guò)后，我詳細(xì)了解了一下HelloKid，決定報(bào)名試一試�，F(xiàn)在我家孩子在HelloKid學(xué)了將近四個(gè)月的英語(yǔ)，英語(yǔ)進(jìn)步真的好大，跟人用英語(yǔ)交流的時(shí)候，很自然，很大方。

　　說(shuō)到底，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，語(yǔ)音只是形式，要表達(dá)的內(nèi)容才是重要的。語(yǔ)法是否正確、用詞是否恰當(dāng)、詞匯量是否足夠、表達(dá)是否地道，這些才是加分項(xiàng)，語(yǔ)音發(fā)音是否純正，其實(shí)是比較弱的一個(gè)加分項(xiàng)。