幼兒英語(yǔ)早教單詞學(xué)習(xí)方法 怎樣學(xué)更有效？

　　我們?cè)?初學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，很難表達(dá)流暢。對(duì)于生活在非英文環(huán)境的中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要涉及發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、重音等，學(xué)習(xí)難度更大。尤其在幼兒英語(yǔ)早教單詞的學(xué)習(xí)方面，怎樣學(xué)更有效?如何及早找到適合有效的學(xué)習(xí)方法?

　　一、幼兒英語(yǔ)早教學(xué)習(xí)單詞的難點(diǎn)

　　幼兒具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)模仿能力，但是年齡小，缺乏自我專注力、自制力。英語(yǔ)是一種龐大的知識(shí)體系，從發(fā)音技巧到語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，難以進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法中，無(wú)法掌握的語(yǔ)言學(xué)習(xí)技巧，缺乏專業(yè)人員的引導(dǎo)。

　　學(xué)習(xí)時(shí)間難以把握。慣用語(yǔ)言必須有長(zhǎng)時(shí)間的積累，一天學(xué)習(xí)多少字母，掌握多少發(fā)音，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)多久等，語(yǔ)感思維與表達(dá)邏輯等都需要強(qiáng)化。

　　漢語(yǔ)環(huán)境的干擾。父母經(jīng)常會(huì)在孩子身邊不自覺(jué)地用漢語(yǔ)母語(yǔ)交流，母語(yǔ)思維的養(yǎng)成與英語(yǔ)萌芽意識(shí)容易沖突。

　　缺乏興趣，引導(dǎo)喜好很難。家長(zhǎng)從以往自我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷可以得出，大部分人對(duì)新語(yǔ)言、新知識(shí)雖然有一定的好奇心，但是在初步接觸階段，如果感知不到樂(lè)趣的存在，很難會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。而大部分家長(zhǎng)在興趣培養(yǎng)上，引導(dǎo)孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣一般很難。

　　二、幼兒英語(yǔ)早教單詞學(xué)習(xí)方法推薦

　　1. 情景融入 增加熟悉度

　　很多單詞背了不下于百遍左右，但是依然會(huì)經(jīng)不住時(shí)間的考量，有遺忘的可能性。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有那么大的耐心與堅(jiān)持力，必須通過(guò)在生活中潛意識(shí)地融入，多在孩子面前提高出現(xiàn)的頻率，刷熟悉度。

　　學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、模仿與接受程度高，高頻次的出現(xiàn)，有助于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)意識(shí)。

　　2. 有選擇地挑素材

　　孩子的學(xué)習(xí)素材應(yīng)該怎么挑?家長(zhǎng)不能一股腦將各種早教單詞資料全搬來(lái)，有針對(duì)、有選擇地挑學(xué)習(xí)素材。首先，動(dòng)畫(huà)與音頻歌曲是較為普遍的學(xué)習(xí)素材，選擇普及率比較高，兼顧到孩子一般比較喜歡。學(xué)習(xí)單詞 重要的是先練好發(fā)音，找英文原版素材，純正口語(yǔ)發(fā)音。

　　其次，選擇英文繪本時(shí)，盡量選擇故事型，趣味性，輕松感強(qiáng)的閱讀素材，家長(zhǎng)多跟著孩子一起讀，消除孩子對(duì)英文的陌生感，增加興趣濃度。發(fā)音是孤立的，親子閱讀就是要減少幼兒的逃避感。

　　3. 角色扮演 人物激勵(lì)

　　可以創(chuàng)作木偶戲，表演簡(jiǎn)單的故事場(chǎng)景，就像很多人小時(shí)候喜歡聽(tīng)故事性地表演，比較生動(dòng)有趣。讓孩子挑選自己喜歡的人物角色，對(duì)人物熟悉后，家長(zhǎng)可進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，在英語(yǔ)故事中，由人物的喜歡到學(xué)習(xí)接觸的熱情。

　　hellokid人物動(dòng)畫(huà)配音，兼具了語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程人物角色配音練習(xí)，注重提升孩子的課堂興致。

　　三、關(guān)于幼兒英語(yǔ)早教機(jī)構(gòu)的選擇

　　孩子缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，因而，不少家長(zhǎng)傾向于給孩子選擇找一位私人外教。通過(guò)一對(duì)一的線上指導(dǎo)，有助于進(jìn)行語(yǔ)言口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)性學(xué)習(xí)，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)得到及時(shí)關(guān)注。在學(xué)習(xí)方法上，hellokid的外教老師進(jìn)行根據(jù)孩子的接受程度與愛(ài)好特性，進(jìn)行興趣引導(dǎo)。翻轉(zhuǎn)課堂上，將動(dòng)畫(huà)人物與游戲等互動(dòng)元素融入到課堂學(xué)習(xí)中，幫助孩子及早找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。