美國原版英語啟蒙教材哪里能學(xué)到？

　　在英語的學(xué)習(xí)中，一個(gè)能接軌國際教學(xué)的教材能讓國內(nèi)的孩子學(xué)習(xí)到和英語國家小朋友一樣的教學(xué)課程，把國際的教學(xué)引入到課堂當(dāng)中去，學(xué)習(xí)到國際英語學(xué)習(xí)的教材，關(guān)于美國原版英語啟蒙教材在哪里能學(xué)到?

　　對(duì)于英語的學(xué)習(xí)，教材是一個(gè)重要的組成，一本好的教材能為英語的學(xué)習(xí)起到很好的引導(dǎo)，通過一個(gè)權(quán)威的英語教材的學(xué)習(xí)，讓孩子的英語學(xué)習(xí)能夠體系化，讓英語知識(shí)能模塊化，在通過學(xué)習(xí)記憶的時(shí)候能有舉一反三的學(xué)習(xí)效果。

　　關(guān)于美國原版英語教材——朗文教學(xué)材料是作為國際英語學(xué)習(xí)國家的小孩同通用的一本國際教材，但是對(duì)于不是英語國家的小孩去學(xué)習(xí)還是有一定的困難的，所以針對(duì)這一點(diǎn)，hellokid的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，把美國原版的朗文教材由專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)科學(xué)的結(jié)合教學(xué)大綱進(jìn)行重新的編寫，形成一個(gè)適合國內(nèi)孩子的教學(xué)材料，注重對(duì)孩子的探索能力和語言拓展思維能力的培養(yǎng)，用國際的英語學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)英語，讓孩子的英語學(xué)習(xí)能夠接軌國際英語的教學(xué)。

　　朗文英語學(xué)習(xí)教材本身是經(jīng)典的教材，在實(shí)用性上，把孩子的日常生活編入到課程中去，在課堂通過情境教學(xué)的模式去讓孩子在一個(gè)熟悉的環(huán)境中聽外教講，聯(lián)合記憶，增加課堂孩子的參與度，同時(shí)還有針對(duì)性的練習(xí)題，在課后去鞏固學(xué)習(xí)。(外教課程免費(fèi)試聽：http://simalaya.com/user/free/free.html?=hgx)

　　教材中學(xué)科教學(xué)引入到課程中去，把各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)滲透到英語的教學(xué)中來，通過英語的學(xué)習(xí)去培養(yǎng)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)的了解。通過科學(xué)地劃分為6級(jí)別，在不同的學(xué)習(xí)階段去學(xué)習(xí)到不同的英語知識(shí)，循序漸進(jìn)逐步去掌握，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感，建立孩子的學(xué)習(xí)自信。

　　有著專業(yè)的歐美外教團(tuán)隊(duì)的Hellokid，將趣味課堂結(jié)合教材去教學(xué)，動(dòng)畫教學(xué)活躍上課氣氛，注重孩子的英語實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過與外教的一對(duì)一交流，提高孩子的英語口語的應(yīng)用能力。

　　選擇一對(duì)一課程的時(shí)候，很多的家長(zhǎng)都會(huì)有糾結(jié)的時(shí)候，覺得這個(gè)好，那個(gè)也適合孩子，所以，不知道怎樣去選擇，這樣盲目的選擇不能有更好的了解，帶著孩子去試聽看看，根據(jù)孩子的表現(xiàn)再去做決定。