關(guān)于英語輔導(dǎo)班——hellokid的教學(xué)效果如何?

 　　關(guān)于英語輔導(dǎo)班——hellokid的教學(xué)效果如何?通過在線教學(xué)的方式，少兒英語課程hellokid在很多的家長口中是一個提高英語學(xué)習(xí)的教學(xué)機構(gòu)，那么對于hellokid的英語教學(xué)到底能不能在綜合教學(xué)方面提高孩子的英語成績?

　　一、hellokid外教在口語方面的教學(xué);

　　Hellokid在口語的教學(xué)上，注重口語教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化，外教老師來自于歐美國家的老師，在教學(xué)中方面有足夠的少兒英語教學(xué)的經(jīng)驗，

　　二、關(guān)于課程安排方面;

　　(1)英語學(xué)習(xí)不能盲目的學(xué)習(xí)，要理解著學(xué)習(xí)，在課程安排方面，進行的是分級教學(xué)，并不是“一刀切”的教學(xué)，把針對每個孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)進行課程的安排，分級教學(xué)的課程;

　　(2)學(xué)習(xí)一門語言， 好是可理解的聽，不能漫無目的的去聽，也就是所說的泛聽，在教學(xué)中“情景教學(xué)”的模式，在課堂呈現(xiàn)的是將所學(xué)的內(nèi)容和身邊的事物結(jié)合學(xué)習(xí)。

　　三、關(guān)于寫作、閱讀的課程教學(xué);

　　在口語課堂的教學(xué)中，不斷的融入英語寫作技巧等的應(yīng)用，同時在課程上，還有專門的語法課程，有的課程中有8節(jié)精講的語法課程，專門針對語法的教學(xué)，把零散的語法教學(xué)總結(jié)起來進行教學(xué)。

　　以下是hellokid語法課程中為大家總結(jié)的關(guān)于英語時態(tài)變化的語法知識：

　　時態(tài)變化：

　　一般現(xiàn)在時——一般過去時

　　現(xiàn)在進行時——過去進行時

　　一般過去時——過去完成時

　　現(xiàn)在完成時——過去完成時

　　一般將來時——過去將來時

　　be going to——was/were going to/would

　　can--could

　　may--might

　　2) 時間地點及指示詞的變化：

　　here-there, tomorrow-the next day, the following day, this-that…

　　3) 人稱變化：根據(jù)句意改變?nèi)朔Q。

　　4) 直接賓語/間接賓語

　　主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語

　　直接賓語是及物動詞的直接對象，間接賓語是及物動詞的動作所涉及的人或事務(wù)，也可以說間接賓語表示動作是對誰做的，或者是為誰做的。所以間接賓語要用名詞或者賓格代詞來擔(dān)當(dāng)。

　　He gives me a book.(me間接賓語，a book直接賓語)

　　直接賓語和間接賓語的位置調(diào)換時要加一個介詞to或for：

　　主語+及物動詞+直接賓語+介詞+間接賓語

　　Give me a book. = Give the book to me.

　　Send him a letter. = Send a letter to him.

　　Show him the new dress. = Show the new dress to him.

　　 后家長要知道的是孩子要有一個良好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)以及課后的復(fù)習(xí)是必須要做的，因為課中那短短的時間是根本無法保證孩子的接觸英語的時間的。