和媽媽們的接觸越多.越感受到在孩子的英語道路上.很多人過于關(guān)注學(xué)習(xí)方法以及短期效果，所以有些付孩子內(nèi)在能力發(fā)展不利的方法也會(huì)被使用。英語學(xué)習(xí)之路僅僅是孩子成長道路的一個(gè)組成部分，在正確育兒理念的指導(dǎo)下.付語言規(guī)律和孩子成長規(guī)律的把握才是解決英語學(xué)習(xí)問越的切匙，
很多大孩子的媽媽找我，反映 多的一個(gè)問題就是孩子對英語不感興趣。這些孩子，很多都上過各種各樣的培訓(xùn)班，英語成績也還不錯(cuò)。問問家長和孩子在英語方面的做法，墓本上能得出一個(gè)共同的規(guī)律，那就是很多人還是按照我們這一代人的傳統(tǒng)模式，把英語作為一個(gè)學(xué)科，用中英互譯的模式、用做題考試的模式來學(xué)習(xí)英語的。
一天有位朋友找我，說孩子想換英語班，讓我給參謀一下。她說，孩子目前的單詞量和語法水平初中都夠用了。我就問她:那你想讓孩子從英語班得到什么?她說:其實(shí)現(xiàn)在的家長也都知道，那些證書沒有特別大的用處。
但是英語總是要學(xué)的，等單詞父積祟得多了、語法夠用了，以后到了國外有了環(huán)境，自己也就會(huì)川了。
這個(gè)時(shí)候，我就和她聊起了我在前面提到過的到了加拿大以后免修ESL的孩子。我說，這個(gè)孩子也是在中國國內(nèi)學(xué)的英語，和她同齡的中國孩子很多，但是為什么唯獨(dú)她能夠達(dá)到這個(gè)程度?以前.我以為她的情況是個(gè)例。但是俱樂部成立以后，我發(fā)現(xiàn)身邊的“牛娃’真是不少，很多人完全能夠達(dá)到她那樣的水平。這些孩子，父母的英語水平都一般，可他們?yōu)槭裁茨茏呱虾蛣e的孩子完全不同的道路?他們也上英語班，但是他們選擇的英語班完全不同。而且，他們都有一個(gè)共識(shí):培訓(xùn)班只能解決30%的問題，其余的70%靠家庭。
那么家庭需要給孩子提供什么?那就是原汁原味的語言環(huán)境。干是，我倆探討起了國外的原版動(dòng)畫片和原版書與國內(nèi)眾多教材的差異。比如同樣是講生日party的主題，我們的教材說的是:在生日party上，這是一個(gè)黃帽子，那是一個(gè)藍(lán)帽子，誰喜歡黃帽子，誰喜歡藍(lán)帽子……情節(jié)是有的，但是并不是國外孩子過生H的真實(shí)場景。學(xué)這樣教材的孩子，真到了國外小朋友的生H party上，這些話根本沒有辦法和人家說。人家在party上說的話、玩的東西，我們的孩子根本連聽說都沒聽說過。那結(jié)果是什么?自然是傻在那里了。
不錯(cuò)。等我們的孩子以后有機(jī)會(huì)參加幾次這樣的活動(dòng).也能聽明白、看明白人家在干什么。但是，為什么一定要到了國外、經(jīng)過這幾次才能明白呢?這樣的問題在國內(nèi)完全可以解決啊。目前國內(nèi)原版動(dòng)畫片、原版書非常多，其中有很多關(guān)于國外孩子過生日的故事.這些故事的語言都非常生動(dòng)。孩子們經(jīng)歷過這些不同資源的交叉，完全可以對國外的生日party有個(gè)完整的印象。經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí).再在國外參加這樣的活動(dòng)，孩子的英語能力就能顯現(xiàn)出來了。
說到這里，朋友突然深有感悟地說:我明白了，找到感覺了。為什么我們學(xué)了很多東西，到了國外卻開不了口?因?yàn)閷W(xué)習(xí)模式下的教材是人造的，是為了一個(gè)教學(xué)目的而人為設(shè)計(jì)的場扮。而那些故事書中的場址，才是引發(fā)
孩子輸出的真實(shí)場扮。
有人說，孩子天生是為興趣而來的。在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣方面，我真是佩服國外教育界所做的不懈努力。而國外的家長.在送孩子參加什么課程的時(shí)候 關(guān)心的也是fun的問題。用fun開頭， 后學(xué)習(xí)成為孩子自己的事情;而用目的開頭，一旦孩子的學(xué)習(xí)積極性被挫傷.拒絕接受新知識(shí)，再好的教學(xué)目的也沒法實(shí)現(xiàn)
從去年十月份論壇、 QQ群開通以來，我征天要而對幾百位媽媽，和大家一起!寸論孩子的英語教育問題。這中間，我址花費(fèi)心力的不是指導(dǎo)她們怎么學(xué)英語，而是和大家一起探討點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)英語興趣的問題。
那些認(rèn)同興趣 重要，并且努力在實(shí)踐中去點(diǎn)燃孩子興趣的媽媽們，三個(gè)月的時(shí)間，就收獲了豐碩的成果。尤其是一些英語啟蒙開始晚的大孩子，從開始的排斥英語，到后來4天習(xí)慣干自己翻開英文繪本和分級讀物嘗試拼讀，到自己翻來覆去地聽音頻肴動(dòng)畫片并模仿，不能不說是一個(gè)巨大的進(jìn)步。家長們則悠戰(zhàn)悠故地在QQ群里聊天，只是在孩子需要的時(shí)候才出現(xiàn)。而另外一些執(zhí)著于讓孩子學(xué)點(diǎn)什么的家長，則一直站在孩子的身前監(jiān)督。孩子對英語的興趣反反父父，學(xué)習(xí)效果也難以和刀卜些白發(fā)學(xué)習(xí)的孩子相比。
在孩子前面還是后面.是大家經(jīng)常討論和反思的問題�？此坪唵�.實(shí)際上卻是西方教育和中式傳統(tǒng)教育 核心的區(qū)別。熟悉蒙氏的人都知道.讓孩子做主是蒙氏教育的主要觀點(diǎn);而觀察孩子的敏感期.在孩子 需要的時(shí)候提供幫助則是其 核心的內(nèi)容。
對于孩子來講，生長是一件綜合的事情，身體齊個(gè)器官的機(jī)能發(fā)育都有它的時(shí)間表。做一件事情占用了太多的時(shí)間，表面上看在某方而取得了成果，但同時(shí)也可能剝奪了其他機(jī)能發(fā)育的機(jī)會(huì)。所以，要把英語學(xué)習(xí)視作是一件細(xì)水長流的事情，征天花上個(gè)把小時(shí)，快快樂樂地就吸收了。積少成多。幾年之后就是一個(gè)大收獲。
根據(jù)我的觀察，凡是在這方面理解到位的媽媽，都愿意花時(shí)間去研究英語學(xué)習(xí)的次序和體系。大方向上明確之后，在實(shí)踐中就能做到不急不火，孩子的英語很快_L軌道，其他方面的發(fā)展也沒有受到影響。
那些跟在別人后面瘋狂下載資源或者到處淘便宜資源的媽媽，注眾力往往集中在道聽途說哪個(gè)資源好上面.恰恰沒有花時(shí)間去觀察孩子需要的是什么。結(jié)果是，家里資源一堆.沒體系、沒次序.尤其又總是關(guān)心孩子到底會(huì)說了多少、會(huì)讀了多少、孩子學(xué)了多少等等.患得患失心理嚴(yán)重. 后和孩子沖突不斷沒多久，這些媽媽就會(huì)因?yàn)楹⒆拥姆纯苟艞壛擞⒄Z教育。
在培訓(xùn)班的選擇上也是如此。智慧的媽媽不僅在家里按照這個(gè)體系為孩子準(zhǔn)備資源，引異孩子使用資源，在選擇培訓(xùn)班的時(shí)候也會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)標(biāo)誰。對于孩子有所欠缺的方面，媽媽們則會(huì)很努力地去說服培訓(xùn)班開設(shè)相應(yīng)的項(xiàng)目。比如很多培訓(xùn)班在我們供樂部會(huì)員媽媽的建議下開設(shè)了閱讀課，有的還增加了專門的原版書故事時(shí)間。孩子們的英語之路也因?yàn)樯倭瞬缓椭C合而走得越來越順暢。
真心希望越來越多的媽媽關(guān)注孩子成長的客觀規(guī)律.關(guān)注英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性.點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)興趣，并在科學(xué)方法的指導(dǎo)下.全面提高孩子的英語綜合能力。這個(gè)能力，是內(nèi)化之后的語言運(yùn)用能力，是到英語環(huán)境后如魚得水的能力.是孩子真正的后勁。
給孩子一雙翅膀，讓孩子自己決定飛到哪里。與所有關(guān)注孩子成長的爸爸媽媽共勉!
公眾號
在線咨詢
電話咨詢
免費(fèi)試聽