哪家一對(duì)一線上英語(yǔ)培訓(xùn)好？如何判斷外教好不好？

　　哪家一對(duì)一線上英語(yǔ)培訓(xùn)好？一對(duì)一線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多數(shù)都是外教授課，每家機(jī)構(gòu)對(duì)外教資源的競(jìng)爭(zhēng)非常大，怎么留住優(yōu)質(zhì)的外教老師以及怎么合理分配外教資源，都是難題。

　　目前各家機(jī)構(gòu)的外教招聘渠道，以及給出的外教薪資都差不多，可以說(shuō)在外教招聘上，競(jìng)爭(zhēng)力是相同的，而怎么留住外教是關(guān)鍵，外教分配模式直接和外教管理相關(guān)，外教分配模式目前有兩種，一種是為每位學(xué)員選定外教，作為固定的外教老師，另一種則是由學(xué)員自主約課，每一節(jié)課都是自己約外教。

　　首先，固定外教模式是買斷教師固定時(shí)間的課時(shí)，無(wú)論上課與否都要付給外教薪資，而自主約課模式，雖然有利于機(jī)構(gòu)在外教薪資方面的控制，但老師的收入由上課課時(shí)決定，會(huì)造成不小的波動(dòng)。這就導(dǎo)致有的老師會(huì)因?yàn)槭杖氲膯栴}而離開，外教很大的不穩(wěn)定性對(duì)于機(jī)構(gòu)是非常不利的，難以保證穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)外教資源輸出，學(xué)員的正常上課就會(huì)受到影響。

　　總的來(lái)說(shuō)，固定模式更有助于保障充足的教師供給，能有效地吸引和留存優(yōu)質(zhì)教師，并將該優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為良好的教學(xué)效果。

　　哪家機(jī)構(gòu)的外教好？

　　hellokid除了實(shí)行固定外教模式，還有嚴(yán)格的制度進(jìn)行管理，所有外教老師都需經(jīng)過(guò)兩輪面試、三輪試講通過(guò)才能任教，后期也會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，全部的5000+名英美加外教是非常優(yōu)質(zhì)的外教團(tuán)隊(duì)且非常穩(wěn)定，hellokid固定外教模式除了有利于機(jī)構(gòu)保證外教的優(yōu)質(zhì)與穩(wěn)定，對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，也是學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果的保證，有免費(fèi)試聽課，家長(zhǎng)們可以帶孩子一起去體驗(yàn)下。

　　在不固定老師的授課方式下，外教會(huì)因?yàn)椴皇煜�學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和薄弱環(huán)節(jié)而難以實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)。

　　固定外教則有效規(guī)避了不固定外教的許多問題。因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生固定相互非常熟悉，孩子可以很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，和老師的交流也非常順暢。而不用花寶貴的課堂時(shí)間和陌生的外教做重復(fù)的自我介紹。而老師也對(duì)該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)有比較充分的了解，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整和拓展教學(xué)計(jì)劃，可以更具針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)。

　　以上就是關(guān)于哪家一對(duì)一線上英語(yǔ)培訓(xùn)好，外教方面的介紹，希望這篇文章對(duì)大家有所幫助。