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閱讀理解的有效方法(Effective Ways of Reading Comprehension)

來源:Hellokid在線英語2020-05-11 19:44:34

   閱讀理解的有效方法(Effective Ways of Reading Comprehension)

 
  正確高效的讀書方法,不僅是教育者研究探討的重點(diǎn)問題,也是學(xué)習(xí)者所要學(xué)習(xí)借鑒的重要內(nèi)容。比如,有關(guān)研究表明,在認(rèn)真閱讀難度適宜的較長讀物后,如果立即進(jìn)行理解測試,普通讀者一般只能記住大約50%左右的內(nèi)容。為什么會出現(xiàn)這樣的理解記憶效果呢?這有許多影響因素,其中一個重要原因就是在認(rèn)真閱讀前缺少必要的準(zhǔn)備。
 
  若要提高閱讀理解(尤其是精讀)的效率,非常重要的一個方法就是“三思而后行”,即在正式開始閱讀前,先粗略瀏覽全文內(nèi)容,為正式細(xì)讀做好準(zhǔn)備.這種略讀瀏覽可從三個方面進(jìn)行:一是綜觀全文長度或容 ;二是了解作者、標(biāo)題、引言、結(jié)語和各章節(jié)的題目或小標(biāo)題;三是在各章節(jié)各部分提出有針對性的問題。
 
  縱觀全文長度和難度是為了確定適當(dāng)?shù)拈喿x方式、合理安排閱讀時間。分析了解標(biāo)題、細(xì)目是為了熟悉全文主要內(nèi)容.激活自己頭腦中原有的相關(guān)背景知識,做好心理準(zhǔn)備以便快速進(jìn)人閱讀狀態(tài)。事先提出有針對性的問題,是為正式閱讀確定明確目標(biāo),提高理解過程的積極性和主動性。閱讀前提的問題越多,越有利于快速將讀物中的新信息融人自己原有的知識網(wǎng)絡(luò).
 
  在閱讀學(xué)習(xí)課本知識時,讀者可以采用各式各樣的方法和策略。經(jīng)過反復(fù)實踐檢驗,人們發(fā)現(xiàn)一個高效的學(xué)習(xí)方法是SQ3R閱讀法(SQ3R Study-Reading Method).這個方法是由美國著名教育家Francis Robinson教授,在大量心理學(xué)研究的基礎(chǔ)上,于上世紀(jì)中葉正式歸納概括出來的。他認(rèn)為,在獨(dú)立研讀教材獲取知識時,為了提高學(xué)習(xí)效率,習(xí)者可以使用S-Q-R-R-R五步讀書法,即Survey(略讀瀏覽全文), Question(提出問題),Reading(帶著問題閱讀),Recite(讀后逐節(jié)分析記憶要點(diǎn))和Review(讀后及時鞏固復(fù)習(xí)要點(diǎn))。
 
  在“SQ3R',五步閱讀法出現(xiàn)后,許多學(xué)者又根據(jù)自己的研究和需要進(jìn)行了改進(jìn),并提出了許多類似的讀書學(xué)習(xí)方法。Joffe提出了 PQ3R閱讀法(Prepare, Question, Read,Recite, Review), Mille:則重點(diǎn)推薦PRO閱讀法(Prepare, Read, Organization)。這些調(diào)整和改進(jìn)說明,積極高效的五步閱讀法實際上可以分為讀前準(zhǔn)備(Pre-reading)、正式細(xì)讀(Study-reading)和讀后總結(jié)(Post-reading)三個階段.
 
  對有價值的重要讀物,在開始正式閱讀前.應(yīng)有個短暫快速的準(zhǔn)備(Prepare),預(yù)覽(Preview)、縱覽(Survey)、提問(Question)或綜合考慮(Overview)階段。這個積極準(zhǔn)備閱讀的階段,實際上包括五步法中的Survey和Question兩步。在進(jìn)行正式閱讀時,要以部分或章節(jié)為單位,帶著事先準(zhǔn)備好的問題積極進(jìn)行思考分析。在讀完每個章節(jié)后,要及時總結(jié)復(fù)習(xí),消化吸收所讀內(nèi)容,這個讀后總結(jié)階段相當(dāng)于五步法中的Recite和Review兩個步驟,其目的是將讀物中有用的內(nèi)容,通過反復(fù)梳理和適當(dāng)重復(fù)化為自己的知識.在PR()學(xué)習(xí)法中,這兩個步驟被整合為Organize(組織整理)階段,因為它們的核心都是在讀完后用自己的語言撰寫內(nèi)容要點(diǎn)(Taking Notes),提煉讀物綱要(Writing an Outline)。
 
  Development of SQ3R Method這篇文章選自《高效學(xué)習(xí)法》(Effective Study)一書,它是Robinson教授在1970年對SQ3R學(xué)習(xí)法的原文闡述。如果能有意識地運(yùn)用前面介紹的PRO,PQ3R或SQ3R閱讀法認(rèn)真閱讀.肯定會學(xué)到更多有用的知識。
 

(責(zé)任編輯:hellokid)

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