hellokid發(fā)揮在線教育優(yōu)勢(shì)，推出優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容

　　目前，隨著疫情積極向好趨勢(shì)的顯現(xiàn)，部分地區(qū)已經(jīng)開始部署錯(cuò)峰開學(xué)，逐漸恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。但從公布的時(shí)間來看，僅有較少地區(qū)有明確時(shí)間安排，其他地區(qū)還處在不確定中，因此，在線教學(xué)仍然是當(dāng)前主要的學(xué)習(xí)方式。

　　對(duì)于在線教學(xué)，從不少機(jī)構(gòu)反饋的數(shù)據(jù)上來看，家長(zhǎng)對(duì)于師資水平、課堂氛圍、教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果等問題非常關(guān)心。如果發(fā)生家長(zhǎng)和學(xué)生們擔(dān)心的問題，那么可能造成在線教育的體驗(yàn)感不佳，導(dǎo)致用戶大量流失；但能夠滿足學(xué)生和家長(zhǎng)需求，獲得良好口碑的機(jī)構(gòu)，無疑會(huì)憑借這次機(jī)會(huì)“圈粉”。

　　根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，疫情期間全國有近2億中小學(xué)生在家上課，相比于中學(xué)生已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立能力，小學(xué)生的在線課堂挑戰(zhàn)更大。質(zhì)量高、效果好的課程產(chǎn)品不僅可以讓學(xué)生學(xué)得開心，也更容易收獲家長(zhǎng)的信任。

　　對(duì)于部分用戶來說，在線教育可能是短期的，時(shí)間有限，因此試錯(cuò)成本較高，學(xué)生和家長(zhǎng)大多不會(huì)耗費(fèi)太多時(shí)間去嘗試不同的平臺(tái)。相比之下，趣味性更高、內(nèi)容更豐富的課程更容易成為用戶的優(yōu)選。

　　在線英語教育機(jī)構(gòu)hellokid就推出了許多適合不同英語基礎(chǔ)、不同年齡段個(gè)性化、多元化的英語學(xué)習(xí)課程。譬如，針對(duì)英語零基礎(chǔ)的孩子，沒有和外教上過課，想在短期能增強(qiáng)生活口語能力的幼童，hellokid提供專為零基礎(chǔ)程度的幼童所設(shè)計(jì)的生活會(huì)話課程，歐美外教搭配教具生動(dòng)活潑教學(xué)，課程內(nèi)容風(fēng)趣幽默、簡(jiǎn)單易懂，吸引孩子的注意力，同時(shí)引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂，讓孩子輕松愛上英語學(xué)習(xí)。

　　而對(duì)于有一定英語基礎(chǔ)的孩子，hellokid通過多年的用戶調(diào)研和市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，了解這部分孩子學(xué)習(xí)英語的痛點(diǎn)，因此將教學(xué)融入到新奇有趣的學(xué)習(xí)方式中，擺脫傳統(tǒng)的教與學(xué)的枯燥學(xué)習(xí)方法。自主研發(fā)ESL教材就是深受用戶喜愛的這類課程。hellokid教研團(tuán)隊(duì)在主流優(yōu)質(zhì)教材的基礎(chǔ)上，對(duì)標(biāo)CCSS標(biāo)準(zhǔn)(美國共同核心標(biāo)準(zhǔn))，研發(fā)成適合中國孩子的教材，全面覆蓋國家新課標(biāo)(中小學(xué)階段)，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密關(guān)聯(lián)，給孩子提供熟悉的英語場(chǎng)景，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，真正做到寓教于樂，學(xué)以致用。

　　hellokid深知，優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容是吸引用戶學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。盡管現(xiàn)在大量的免費(fèi)課程可供用戶使用，但相比于價(jià)格來說，用戶更看重的是課程質(zhì)量。課程質(zhì)量的好壞會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)枯燥無味的課程內(nèi)容也會(huì)讓孩子對(duì)英語提不起興趣，從而耽誤孩子的英語學(xué)習(xí)。

　　疫情以來，全國的家長(zhǎng)和學(xué)生們都或多或少被迫開啟了在線教育。要知道，在線教育并非只做流量生意，在線教育機(jī)構(gòu)只有提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和服務(wù)，把控內(nèi)容和服務(wù)的質(zhì)量，才能受到眾多用戶喜愛。