hellokid專業(yè)外教為孩子提供優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)服務(wù)

　　近些年，在線英語教育非常火爆，很多家長也比較熱衷給孩子選擇線上外教老師，讓孩子在純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過與外教老師的交流學(xué)習(xí)，更高效地學(xué)好英語。

　　中國龐大的英語學(xué)習(xí)需求，讓更多的外國人有了新的就業(yè)機(jī)會(huì)，越來越多的外國人，在國內(nèi)線上英語機(jī)構(gòu)的聘用與包裝下，以“外教”的身份走進(jìn)了中國學(xué)生的課堂。“外教”的蜂擁而至，讓國內(nèi)巨大的線上英語培訓(xùn)市場得到有效的補(bǔ)充，同時(shí)也暴露了很多問題。當(dāng)前的在線英語外教培訓(xùn)市場并不純粹，外教魚龍混雜，有關(guān)外教無資質(zhì)、外教品德有問題等新聞時(shí)有報(bào)道，曾一度引發(fā)家長的恐慌。

　　一段時(shí)間里，中國家長在外教選擇的時(shí)候很容易陷入誤區(qū)，常常以外國人面孔作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，以為只要是“金發(fā)碧眼”的外國人就是外教，實(shí)則不然。和中國老師需要教師資格證才能教學(xué)一樣，外教也應(yīng)當(dāng)于此。此前在教育部聯(lián)合相關(guān)部門出臺(tái)的《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見》文件中，就要求在線教育機(jī)構(gòu)聘用外籍人員須符合國家有關(guān)規(guī)定，并且外教應(yīng)該具備教學(xué)資格證并予以公示。

　　然而，在當(dāng)前中國外教培訓(xùn)市場上，很多外教是不具備相關(guān)的教學(xué)資質(zhì)證書的。如果外教品行尚可，且擁有高等學(xué)歷和具有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子的影響不會(huì)很大；但是如果混入的是品行不端的人士，沒有教學(xué)的責(zé)任心和耐心，給孩子輸入不良的思想，對(duì)孩子的影響是非常大的。盡管當(dāng)前在線英語教育沒有明確的監(jiān)管體制，但是有相對(duì)清晰的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)—外教需要具有國際認(rèn)可的教學(xué)資質(zhì)證書。因此，家長在為孩子選擇在線英語教育機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要考察機(jī)構(gòu)外教是否具有相關(guān)的資質(zhì)。

　　作為扎根在線英語教育多年的品牌，hellokid始終堅(jiān)持為孩子提供高質(zhì)線上外教的原則，嚴(yán)格甄選、培訓(xùn)和聘用每一位外教，從源頭上保障外教的專業(yè)性，保證為孩子提供優(yōu)質(zhì)和滿意的教學(xué)體驗(yàn)。hellokid的外教都來自母語為英語的國家，擁有地道純正的英語口音，可以為孩子打造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們時(shí)刻可以感受英語母語的語境，為他們的口語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　更為重要的一點(diǎn)，在hellokid用心的培訓(xùn)和支持下，hellokid所有外教均持有國際認(rèn)可的TESOL/TEFL等國際教學(xué)資格證書，保障專業(yè)化教學(xué)水準(zhǔn)，讓孩子在優(yōu)質(zhì)外教的引導(dǎo)下，更快樂地學(xué)習(xí)。

　　多年的在線英語教育耕耘，hellokid始終嚴(yán)控每一位走入中國學(xué)生課堂的外教，讓專業(yè)的外教老師，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的在線英語教學(xué)服務(wù)，享受高質(zhì)的在線英語學(xué)習(xí)。