中科院報告在線素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展 hellokid憑優(yōu)質(zhì)教學脫穎而出

　　近日，中國科學院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點實驗室聯(lián)合中國科學院虛擬經(jīng)濟與數(shù)據(jù)科學研究中心，發(fā)布了《后疫情時代在線素質(zhì)教育發(fā)展分析白皮書》。《白皮書》指出，在線素質(zhì)教育因為其良好的師資、科學的課程體系及先進的教育理念，得到了社會各方面的認可，已經(jīng)成為建設(shè)學習型社會中不可或缺的一環(huán)。在這之中，思維、語培、興趣三大類作為素質(zhì)教育的熱門教育賽道，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展。

　　其中，語培類在線素質(zhì)教育課程，主要以英語口語交流能力為主。在線英語教育機構(gòu)通過為孩子營造純英語的交流環(huán)境，培養(yǎng)孩子的語感和思維，讓孩子在仿母語的環(huán)境中，通過與外教的頻繁交流，讓孩子能夠高效掌握英語語言的學習。多年深耕在線英語教育的hellokid，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，堅持以素質(zhì)教育的培養(yǎng)導向，通過優(yōu)質(zhì)課程與服務(wù)的打造，幫助學生提升英語學習能力和英語交流運用能力。

　　堅持師資+課程兩手抓   hellokid讓素質(zhì)教育培養(yǎng)更高效優(yōu)質(zhì)

　　師資和課程作為在線英語教育的重要影響因素，hellokid始終堅持對優(yōu)質(zhì)外教師資的培養(yǎng)和多元化課程打造，為孩子提供高質(zhì)量的在線英語教育課程，讓素質(zhì)教育培養(yǎng)更高效優(yōu)質(zhì)。

　　在外教師資上，hellokid從2015年成立開始，一直堅持高質(zhì)量的師資打造標準，所聘請的外教都來自于英國、美國、加拿大等母語為英語的國家，具有純正地道的英語口音，在他們進入hellokid之前，都要經(jīng)過多輪的資格審查和層層篩選，并在進入hellokid之后，需要接受hellokid專業(yè)外教管理團隊的教學質(zhì)量考察，不斷提升教學能力。值得一提的是，hellokid每一位外教都持有TESOL/TEFL等英語教學資格證書上崗。

　　在課程教材上，hellokid以素質(zhì)教育的綜合能力提升為落腳點，在課程設(shè)置和教材內(nèi)容編寫上，滿足孩子綜合英語能力提升的需求，為孩子提供實用性兼趣味性的課程，激發(fā)他們的英語學習興趣，保障英語學習效果。為解決中國學生“啞巴英語”的窘境，hellokid專業(yè)教研團隊自主研發(fā)教材，在豐富的內(nèi)容學習和有趣的課程設(shè)計中，不斷夯實孩子的基礎(chǔ)，并鍛煉孩子的語言技能。

　　保持教育的初心，堅持為用戶帶來高質(zhì)量的在線教育產(chǎn)品，這是在線教育發(fā)展的不變底色。在多年的發(fā)展中，hellokid在注重用戶的學習體驗和效果的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化師資和課程，為提升學生的素質(zhì)教育不斷努力。