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小學生英語口語教學現(xiàn)狀及問題

來源：Hellokid在線英語 丨 2020-05-11 19:44:34

　　隨著經濟全球化進程進一步深入，中國和世界的聯(lián)系越來越緊密。在升學就業(yè)競爭越來越激烈的今天,小學生畢業(yè)后如何能為將來的升學就業(yè)打下更扎實的基礎？在掌握一定的基礎知識和必要的技能之外，熟練而流利的英語口語將會為其增色不少。
　　《新課程標準》中規(guī)定義務教育課程目標中要求小學生具有適應終生學習的基礎知識,基本技能和方法.英語學科的教學重點就是培養(yǎng)學生的三種能力,即用英語進行交流的能力;用英語獲得信息,處理信息的能力;用英語進行思維的能力.而英語口語教學的目的是：掌握一般的課堂用語，能在日常對外活動進行簡單的交流�？梢�，無論是小學英語教學的要求還是學生未來就業(yè)的需要.小學英語教學過程中都應該切實加強口語教學，從小打下良好的基礎，具備良好的競爭力。
　　一、小學英語口語教學的現(xiàn)狀
　　在我國，教育是延續(xù)了封建教育體制而發(fā)展起來的，一直以應試教育為主流。在應試教育中，教學不是以學生的發(fā)展為目的，而是以教師為中心、以學生的成績?yōu)橹�，目的是讓學生通過課堂學習而在考試中獲得一定的分數(shù)，進而能升入高一級學校學習。傳統(tǒng)英語教學所走路線正是延續(xù)了這一模式，從而形成了“啞巴英語”的現(xiàn)狀。具體表現(xiàn)在以下四個方面。
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　　其實，小學英語口語教學作為學生英語學習的啟蒙時期，對學生日后的英語學習有著極大的影響。但是許多英語教師沒有認識到這一點，他們認為只要學生能大致掌握相關的知識點就行，至于能不能開口說英語無所謂。所以很多小學英語教師根本就不給學生開口說英語的機會，嚴重忽略了口語教學。如果教師都抱著這樣的心態(tài)開展英語教學，就會直接影響小學生的學習態(tài)度，導致小學生的英語口語水平普遍偏低。
　�。ǘ┙虒W觀念落后，教學模式單調
　　英語對于小學生而言原本就極具難度，而在口語教學中，教師仍然秉持傳統(tǒng)的教學觀念，聘用單調的教學模式進行教學，其教學效果可想而知。在小學英語口語教學中，有相當一部分教師在上只將重點放在一遍遍的單詞教讀上，根本不注重學生的口語練習，只注重讓學生反復通過教師的講解而達到記住單詞的效果。小學生本來就活潑好動，如此單調乏味的教學，又如何能激起他們的學習興趣呢？久而久之，學生對這樣的英語口語教學毫無興趣，學習效率也就無從說起了。
 

（責任編輯：hellokid）

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