初中生英語(yǔ)課外輔導(dǎo)哪家好？聽(tīng)說(shuō)能力如何培養(yǎng)？

 　　隨著中高考將英語(yǔ)口語(yǔ)納入考試內(nèi)容，體制內(nèi)教育對(duì)英語(yǔ)表達(dá)能力的愈加重視，初中生們的啞巴英語(yǔ)時(shí)代即將成為過(guò)去，而初中生們英語(yǔ)課外輔導(dǎo)的需求也正在從應(yīng)試向聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，那么初中生英語(yǔ)課外輔導(dǎo)哪家好?初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力又該如何培養(yǎng)?

　　初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)表達(dá)能力有問(wèn)題，主要的障礙有這么幾個(gè)：

　　1、 母語(yǔ)的干擾和理解能力的障礙

　　傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式是用中文來(lái)理解英語(yǔ)，久而久之孩子們就形成了翻譯的習(xí)慣，總是會(huì)習(xí)慣性地將所聽(tīng)到的內(nèi)容譯成母語(yǔ)來(lái)理解，這就是沒(méi)有英語(yǔ)思維，不能夠?qū)⒕唧w事務(wù)與英語(yǔ)建立直接聯(lián)系。這樣就導(dǎo)致反應(yīng)跟不上語(yǔ)速，無(wú)論是聽(tīng)還是說(shuō)，都跳不出翻譯的過(guò)程，導(dǎo)致用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)很不流暢。

　　2、語(yǔ)音障礙

　　有的同學(xué)長(zhǎng)期讀不準(zhǔn)單詞發(fā)音，特別是音相近相似的詞，如sheep和ship, there和their, hi和high, here和hair等。這樣的英語(yǔ)發(fā)音，自然導(dǎo)致孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平非常低。

　　3、背景知識(shí)過(guò)于狹窄

　　孩子們接觸到的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)材料資源太少了，太狹隘了。導(dǎo)致缺乏對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、歷史知識(shí)、風(fēng)土人情、宗教信仰、社交禮儀等方面的學(xué)習(xí)和了解，這都會(huì)影響到孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)表達(dá)能力。

　　而目前 能夠針對(duì)性解決初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)表達(dá)問(wèn)題的課程就是在線外教一對(duì)一課程。Hellokid選擇來(lái)自英美加的外教來(lái)和孩子們進(jìn)行交流對(duì)話。英語(yǔ)口音自不必說(shuō)，絕對(duì)原汁原味的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，也能夠保證絕對(duì)純正地道的英語(yǔ)文化。而英語(yǔ)思維的培養(yǎng)方面，主要來(lái)自于所有的英語(yǔ)對(duì)話都是建立在具體的英語(yǔ)情景之上，讓孩子在真實(shí)語(yǔ)境中直接用英語(yǔ)理解事物以及進(jìn)行表達(dá)，而不是像中教那樣用中文來(lái)解釋英語(yǔ)。孩子們現(xiàn)在就可以和英美外教進(jìn)行一對(duì)一交流來(lái)體驗(yàn)及檢驗(yàn)課程，免費(fèi)試聽(tīng)地址：simalaya.com

　　初中生聽(tīng)說(shuō)能力如何培養(yǎng)

　　初中生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力離不開(kāi)多聽(tīng)與多說(shuō)，那么可以多多接觸原汁原味的英語(yǔ)資源，各種英語(yǔ)電影，英語(yǔ)廣播都可以聽(tīng)，既可以提高聽(tīng)說(shuō)能力，又可以了解英語(yǔ)的風(fēng)土人情。

　　而英語(yǔ)口語(yǔ)提高實(shí)際的交際是非常重要的，那么可以在平時(shí)生活中把握機(jī)會(huì)多多使用。