寶寶學(xué)英語(yǔ)自然拼讀哪個(gè)教材好？

　　自然拼讀是時(shí)下非常流行的一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，如果寶寶掌握了自然拼讀法，能有效地發(fā)揮自然而然看到單詞就能拼讀出來(lái)的作用。家長(zhǎng)們自己也有過(guò)這樣的體會(huì)，那就是在學(xué)英語(yǔ)時(shí)需要先學(xué)音標(biāo)，然后再借助音標(biāo)來(lái)拼讀某一個(gè)單詞，費(fèi)時(shí)也費(fèi)力。自然拼讀既然有這么好的效果，那關(guān)于寶寶學(xué)英語(yǔ)自然拼讀哪個(gè)教材比較好呢？這里重點(diǎn)給您介紹兩種教材：香港朗文教材和美國(guó)wonders教材。

　　HelleKid將香港朗文教材和美國(guó)wonders教材相結(jié)合，給孩子更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教學(xué)也更靈活多變，符合孩子追求新奇的心理。免費(fèi)課程體驗(yàn)：http://simalaya.com?=sxm

　　因?yàn)閮H僅使用單一的教材的話容易陷入僵化，如果單純追求本土化的教材，容易讓孩子與國(guó)際脫軌，無(wú)法培養(yǎng)孩子的國(guó)際視野；另外原版教材的外衣，其實(shí)穿在中國(guó)人身上并沒(méi)有那么合身。一股腦應(yīng)用在中國(guó)兒童的教學(xué)的時(shí)候，容易產(chǎn)生較大的文化落差，那些孩子接觸極少的陌生詞，實(shí)在無(wú)法理解的話就會(huì)消耗大量課堂時(shí)間，甚至造成孩子的挫敗感。

　　香港朗文教材——貼近亞洲孩子實(shí)際

　　香港朗文教材是在了解亞洲孩子的實(shí)際以及思維習(xí)慣的基礎(chǔ)上編寫的，難易程度適中，孩子理解和接受起來(lái)更加容易。不僅如此，教材的內(nèi)容豐富有趣，能引起孩子的極大興趣，情境生動(dòng)活潑，對(duì)話的形式有利于孩子被帶入其中。學(xué)習(xí)英語(yǔ) 重要的還是沉浸其中，而不僅僅是浮于表面。

　　美國(guó)wonders教材——國(guó)際小學(xué)原版教材

　　wonders主線教材ReadingandWritingWorkshop的內(nèi)容每一個(gè)Week的內(nèi)容從Phonics，到單詞，到故事、文章，再到閱讀理解、語(yǔ)法、寫作，是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)鏈條，不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身的構(gòu)成元素，更是從第一課起就幫助孩子循序漸進(jìn)的搭建思維與分析框架，然后一個(gè)句子、兩個(gè)句子、三個(gè)句子漸進(jìn)式的激勵(lì)寫作。

　　不僅如此，為了強(qiáng)化孩子們的延展性閱讀，教材還配置了進(jìn)一步拔高的LiteratureAnthology文學(xué)精編，另外還根據(jù)母語(yǔ)國(guó)家孩子與ELL（EnglishLanguageLearner，非母語(yǔ)）孩子的不同水平配套了四個(gè)不同層次的階梯閱讀材料，而配套的這兩部分材料，其選材內(nèi)容、風(fēng)格屬性、分析框架與主教材是搭配的比較完美的。

　　任何教材都是為了輔助孩子學(xué)習(xí)而編寫出來(lái)的， 重要的還是看孩子更能接受什么水平的教材，不過(guò)于幼稚，更不能過(guò)于難以理解，適合孩子的就是 有用的。