線上英語(yǔ)兒童教材體系都有哪些？

 　　線上英語(yǔ)兒童教材體系也是多種多樣的，總的來(lái)說(shuō)有這么幾種：自編教材、原版教材、國(guó)際教材。

　　首先自編教材就是完全的自主研發(fā)了，這需要機(jī)構(gòu)有相當(dāng)?shù)恼n程研發(fā)能力。宣稱自編教材的機(jī)構(gòu)并不代表著研發(fā)能力一定強(qiáng)。自編教材良莠不齊的情況是非常嚴(yán)重的。這些教材沒(méi)有權(quán)威的檢測(cè)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，是不是真的專業(yè)要打個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　原版教材，也許有很多家長(zhǎng)都曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)純?cè)�版的外語(yǔ)教材，但是 后都發(fā)現(xiàn)這些教材的信息內(nèi)容太復(fù)雜，而且純北美外語(yǔ)的語(yǔ)境比較高深，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)壓力很大。

　　而早在十多年前，教育行業(yè)也就純?cè)�版的外語(yǔ)教材的引進(jìn)作出了一個(gè)嘗試，在十多家的學(xué)校當(dāng)中引用過(guò)這個(gè)方案，但后來(lái)都取得不怎么滿意的效果。主要是因?yàn)檫@一類型的教材的信息量巨大，而且學(xué)習(xí)語(yǔ)境和中國(guó)學(xué)生的習(xí)慣有比較大的出入，很多學(xué)生都說(shuō)壓力大，難以接受。

　　而相關(guān)專業(yè)人士也認(rèn)為純?cè)�版的教材更適合英語(yǔ)水平較高，且學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的孩子，并且還需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木巸?yōu)化，使更適合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)。

　　國(guó)際教材，就是權(quán)威的教育出版機(jī)構(gòu)針對(duì)中國(guó)兒童研發(fā)出的教材了，專業(yè)性有保證，且適合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)。朗文、牛津等都是線上兒童英語(yǔ)機(jī)構(gòu)常使用的教材。Hellokid選擇是的基礎(chǔ)教材是朗文《Longman English Word 朗文英語(yǔ)世界》，針對(duì)香港小學(xué)生設(shè)計(jì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，還有朗文Big系列教材以及朗文自然拼讀教材。課程體系的建立部分對(duì)標(biāo)了美國(guó)CCSS標(biāo)準(zhǔn)，不僅完善細(xì)致，且科學(xué)合理，適合4-16歲的孩子學(xué)習(xí)。

　　內(nèi)容包含實(shí)用的生活場(chǎng)景對(duì)話、自然拼讀知識(shí)、學(xué)科英語(yǔ)知識(shí)等。幫助孩子們擁有優(yōu)秀的英語(yǔ)交流能力的同時(shí)，擁有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。我們經(jīng)驗(yàn)豐富的教研專家對(duì)教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母淖儍?yōu)化，并制作成了精良的課件，適合在線授課這么一種形式，完美配合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室各種互動(dòng)方式的使用，充分實(shí)現(xiàn)情景式教學(xué)。

　　以上，家長(zhǎng)朋友們關(guān)注線上英語(yǔ)兒童教材體系是必要的，要選擇適合孩子的教材，不能太難，也不能太簡(jiǎn)單，讓孩子學(xué)得真正有價(jià)值。且機(jī)構(gòu)對(duì)于內(nèi)容的呈現(xiàn)形式要能夠充分贏得孩子的注意力，讓孩子喜歡，學(xué)得開(kāi)心才吸收得更好。