學(xué)前教育英語課孩子們學(xué)習(xí)什么？

 　　現(xiàn)在孩子們開始學(xué)習(xí)英語的年紀(jì)越來越小了，普遍在學(xué)齡前都開始了英語啟蒙學(xué)習(xí)，那么為什么讓孩子年紀(jì)這么小的時(shí)候?qū)W英語，以及學(xué)前教育英語課孩子們學(xué)習(xí)什么呢?

　　為什么讓幼兒學(xué)英語

　　英語的重要性不言而喻，一方面，英語成績(jī)孩子孩子的考試升學(xué)掛鉤，另一個(gè)方面，英語作為國際上使用 廣發(fā)的語言，是孩子未來走入社會(huì)的基本技能。而讓幼兒學(xué)英語，是因?yàn)樗麄兊念A(yù)壓學(xué)習(xí)能力 強(qiáng)，在12歲之前，都是比較容易學(xué)習(xí)語言的階段，并且會(huì)把接觸到的語言都存儲(chǔ)在母語區(qū)域。所以孩子們學(xué)習(xí)英語的年紀(jì)越小越有優(yōu)勢(shì)，而隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)語言的難度會(huì)越來越大�，F(xiàn)在這個(gè)科學(xué)的觀念在80、90后父母中已經(jīng)非常的普及，所有幼兒學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)象非常普遍。

　　幼兒語言學(xué)習(xí)特點(diǎn)

　　幼兒的英語學(xué)習(xí)為什么能夠比成人輕松?因?yàn)橛變哼�具備以母語的形式學(xué)習(xí)第二語言的能力。只要讓孩子在真實(shí)的英語環(huán)境中生活一段時(shí)間，他們能夠潛移默化地被影響，自然而然的掌握語言，這就是著名的二語習(xí)得理論。而成人就非常困難，要經(jīng)過艱難地記憶，反復(fù)的練習(xí)，如果沒有這些刻意的學(xué)習(xí)，成人很難通過浸泡在語言環(huán)境中掌握一門語言。并且幼兒同時(shí)接受雙語語言環(huán)境是完全沒有問題的，大腦自會(huì)區(qū)分兩種不同的語言體系，一定的時(shí)間后，幼兒兩種語言都可以掌握。我們看很多明星家庭的孩子，四五歲的年紀(jì)就掌握了雙語，甚至是三語。

　　幼兒英語學(xué)什么

　　上文已經(jīng)提及，幼兒有在真實(shí)語言環(huán)境中自然習(xí)得的能力，這個(gè)過程并要求孩子有多聰明，多費(fèi)腦，這是一個(gè)由孩子本能驅(qū)動(dòng)的過程。那么幼兒英語學(xué)習(xí)重要的是英語環(huán)境的營造，以及孩子在英語環(huán)境中的浸泡。我們看到大部分的學(xué)齡前幼兒英語學(xué)習(xí)課程都在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，課程對(duì)于英語環(huán)境的營造或是通過外教，或是通過各種英語視音頻，英語讀物等。如果讓幼兒死記硬背，學(xué)習(xí)語法，有很大的學(xué)習(xí)壓力，那么這樣是不科學(xué)的，孩子的語言學(xué)習(xí)能力完全發(fā)揮不出來，還會(huì)因?yàn)榭菰餆o味失去對(duì)英語的興趣。

　　幼兒英語學(xué)習(xí)注意點(diǎn)

　　除了專業(yè)的學(xué)前教育英語課程，很多爸爸媽媽們也希望自己能夠在家庭中培養(yǎng)孩子的英語能力，現(xiàn)在的資源非常豐富，家庭幼兒英語啟蒙是比較容易做到的。但是這個(gè)過程爸爸媽媽們有兩點(diǎn)要特別注意：

　　1、 拒絕中英翻譯

　　盡量避免用中文解釋英語或是英語解釋中文的行為，比如說問孩子“蘋果的英語怎么說”，這是大人擺脫不了翻譯英語的思維，千萬不要讓孩子再被影響。要幫助孩子將英語與具體的事物建立直接的聯(lián)系，建立英語思維。

　　2、 不做監(jiān)督者做學(xué)習(xí)的伙伴

　　爸爸媽媽們把孩子放在同一個(gè)位置，和孩子一起學(xué)習(xí)英語，而不要做孩子英語學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，這樣孩子們對(duì)英語的興趣會(huì)更大，不會(huì)產(chǎn)生排斥行為。

　　以上就是關(guān)于學(xué)前教育英語課孩子們學(xué)習(xí)什么的信息分享，希望對(duì)家長(zhǎng)朋友們有所啟發(fā)。