幼兒園小班英語教育靠譜嗎？

 　　現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)低齡化是大勢所趨，一般的幼兒園都會安排英語課程讓孩子們學(xué)英語，但是有不少家長質(zhì)疑幼兒園小班英語教育不靠譜，這是怎么回事呢？

　　幼兒園小班可以學(xué)英語嗎？

　　首先不可否認的是英語學(xué)習(xí)年紀(jì)越小越好。幼兒園小班孩子是3、4歲的年紀(jì)，科學(xué)研究表明，0-7歲嬰幼兒有超強的語言學(xué)習(xí)能力，等到12歲之后，少兒在語言上的天然優(yōu)勢就會消失，語言學(xué)習(xí)的模式會變得和成人一樣。

　　那么成人是怎么學(xué)語言，幼兒有是怎么學(xué)語言的呢?成人的語言學(xué)習(xí)只能通過邏輯理解和記憶的方式，因為成人的語言存儲區(qū)域并不是語言區(qū)，而是記憶區(qū)。所以我們看到成人要通過學(xué)音標(biāo)來幫助自己發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的音，要背單詞，要學(xué)習(xí)語法，要分析句子，要反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)成果與否和個人的智力、努力等元素有關(guān)系。

　　而幼兒，他們的語言存儲在大腦中的語言區(qū)，學(xué)習(xí)語言是他們的本能，憑著這個本能，無需刻意地讓他們學(xué)習(xí)，只要讓孩子置身于英語環(huán)境中，孩子很快就能夠模仿掌握英語的表達方式。這和孩子的智力是沒有關(guān)系的�，F(xiàn)在強調(diào)讓孩子盡早的學(xué)習(xí)英語，就是為了抓住這樣具有天然優(yōu)勢的黃金時期，讓英語能力的獲得變得更加簡單。

　　著名語言教育學(xué)習(xí)家克拉申的二語習(xí)得理論區(qū)分了這兩種語言能力獲得的不同，一個是學(xué)得一個是習(xí)得。

　　學(xué)得指的是在一個人為創(chuàng)造的知識系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，得到的結(jié)果是語言知識豐富，對應(yīng)于成人。而習(xí)得指的是自然而然，耳濡目染在語言使用的環(huán)境中逐漸獲得的能力，得到的結(jié)果是溝通技能突出，對應(yīng)于幼兒。

　　幼兒園小班學(xué)英語不靠譜？

　　幼兒園小班就讓孩子學(xué)習(xí)英語，初衷是非常好的，很多幼兒園的英語教育引發(fā)質(zhì)疑，原因在于沒有遵循幼兒英語學(xué)習(xí)的規(guī)律。不專業(yè)的幼兒園只知道現(xiàn)在幼兒學(xué)英語很流行，卻不知幼兒獲得語言能力的內(nèi)在規(guī)律，而盲目地采用成人英語教授模式來讓孩子們學(xué)習(xí)。把成人學(xué)習(xí)英語“讀課文、解釋生詞、練習(xí)句子”這套模式搬到幼兒英語課堂上，不僅不會幫助孩子們學(xué)習(xí)，還會讓孩子反感，對英語產(chǎn)生厭惡情緒。

　　幼兒學(xué)英語的正確方式

　　幼兒的語言學(xué)習(xí)優(yōu)勢不能辜負，而正確的學(xué)習(xí)方式是增加習(xí)得的元素，多多給孩子營造英語環(huán)境，英語兒歌童謠、英語動畫、英語繪本這些都是非常棒的資源，既可以營造英語環(huán)境，又是孩子們感興趣的。一些更加專業(yè)的幼兒園還會聘請英語為母語的外教來授課，這樣的英語環(huán)境更加真實有效。越來越多的家長直接選擇在線外教一對一課程，讓孩子充分浸泡在純正英語環(huán)境中，效果更加的明顯。

　　以上就是關(guān)于幼兒園小班英語教育的信息分享，科學(xué)學(xué)習(xí)才能夠越學(xué)越好，希望孩子們都能顧按照合理的方式輕松掌握英語。