英語啟蒙分級(jí)閱讀教材哪個(gè)好？怎么選？

 　　英語啟蒙分級(jí)閱讀教材哪個(gè)好?分級(jí)讀物就是按照孩子的認(rèn)知能力為了培養(yǎng)孩子閱讀理解而設(shè)置的英文讀物。分級(jí)讀物 適合帶領(lǐng)孩子入門，0基礎(chǔ)0壓力，讀物的設(shè)置是按照孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律設(shè)置的，學(xué)齡前孩子是通過感覺和符號(hào)以及親身實(shí)踐進(jìn)行思考的。入門級(jí)的分級(jí)讀物主要是圖片，配合圖片孩子從 簡單的英文單詞、短句再到正常句子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，所以一開始是視覺學(xué)習(xí)。

　　比較經(jīng)典的英語啟蒙分級(jí)讀物有：

　　Reading A-Z，分A/B/C三級(jí)，分別是和2~3歲。3~4歲，4~6歲的孩子。

　　牛津閱讀樹，體系龐大，涵蓋從學(xué)齡前到中學(xué)階段，故事有趣，有連續(xù)性。

　　培生幼兒啟蒙英語，分為Level A和Level B，分別適合3-4歲和4~6歲的孩子。

　　I Can Read!，有六個(gè)級(jí)別，其中My Very First 分級(jí)和My First適合3~4和4~6歲的孩子啟蒙。

　　如何利用繪本啟蒙

　　英語的繪本啟蒙在家里就可以完成，把英語繪本當(dāng)作親子閱讀就可以。但是在這個(gè)過程中媽媽們要注意以下幾個(gè)問題

　　1、很多父母為了鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力，在一起閱讀書本的時(shí)候，經(jīng)常向孩子提問題、與孩子對(duì)話，希望孩子能把想法表達(dá)出來。但這要根據(jù)孩子的年齡具體對(duì)待，年齡較小的孩子才剛對(duì)書本產(chǎn)生興趣、或是有了一點(diǎn)自己的想法，還不會(huì)直接表達(dá)出來，這時(shí)若父母加以逼迫，會(huì)產(chǎn)生害怕的心理。

　　2、 很多家長給孩子讀書時(shí)，總是希望孩子記住什么、學(xué)到什么，如果不提醒孩子注意，書就像沒讀過一樣。但是這樣的表現(xiàn)，孩子會(huì)讀得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，把更多的注意力集中在家長可能會(huì)提的問題上。久而久之，閱讀就不再是快樂有趣的事情，而變成一種負(fù)擔(dān)， 終導(dǎo)致孩子對(duì)閱讀提不起興趣。

　　3、孩子的積木還沒搭完、畫還沒畫完，就要被家長“邀請(qǐng)”來一起讀書，甚至變成了孩子勉強(qiáng)“陪”父母讀書。這樣一來，孩子的注意力可能還在未完成的游戲上，無法激起他們太多的閱讀興趣。如果讀書常常與“被打斷游戲”聯(lián)結(jié)在一起，孩子會(huì)將“閱讀”與“玩耍”對(duì)立起來，對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡�？梢园验喿x時(shí)間和孩子約好，固定下來，讓閱讀成為孩子每天的期待。

　　利用繪本啟蒙很棒，但是繪本的作用有限，家長們可能也無法完全將各種英語學(xué)習(xí)資源很好的立體使用。所以啟蒙之后的系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)，家長們的普遍選擇是報(bào)英語培訓(xùn)班。家長朋友們一定要注意選擇遵循少兒語言學(xué)習(xí)規(guī)律的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，教學(xué)條件也要足夠優(yōu)質(zhì)。Hellokid在線少兒英語，英美加優(yōu)質(zhì)外教一對(duì)一教學(xué)，沉浸體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，以美式朗文等為基礎(chǔ)教材，運(yùn)用情景式、TPR、CLIL等教學(xué)法，歡迎免費(fèi)體驗(yàn)。