啟蒙英語(yǔ)培訓(xùn)班課程，有效嗎？

　　幼兒英語(yǔ)啟蒙在英語(yǔ)被廣泛使用的今天顯得十分有必要，不少的家長(zhǎng)已經(jīng)將此作為培養(yǎng)孩子的一個(gè)方面而提上了日程。啟蒙階段的孩子一般為3至5歲，這個(gè)時(shí)期如果引入英語(yǔ)讓孩子學(xué)習(xí)，方法得當(dāng)?shù)脑捠欠浅Ｓ欣�于培養(yǎng)雙語(yǔ)兒童。不僅如此，這個(gè)時(shí)期母語(yǔ)還沒(méi)有根深蒂固，對(duì)語(yǔ)言有著極強(qiáng)天賦的孩子是不會(huì)排斥英語(yǔ)的。一般英語(yǔ)啟蒙提倡習(xí)得，即給孩子提供特定的環(huán)境，讓孩子在潛移默化中無(wú)意識(shí)地掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言。給孩子報(bào)專業(yè)的啟蒙英語(yǔ)培訓(xùn)課程，讓優(yōu)質(zhì)的老師來(lái)教是必須的。但是啟蒙英語(yǔ)培訓(xùn)班究竟是個(gè)什么樣的教學(xué)效果，家長(zhǎng)們無(wú)從得知。

　　一個(gè)好的啟蒙英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的課程應(yīng)該要讓孩子學(xué)到這些：

　　首先，保證一定的聽力詞匯量。啟蒙階段的孩子 需要的就是大量的英語(yǔ)聽力的輸入，有聽力輸入才會(huì)有口語(yǔ)輸出。但不是什么口音都可以的，一定要是英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的外教，這樣外教的口音才純正。孩子在什么樣的語(yǔ)言環(huán)境中就榮譽(yù)習(xí)得那種語(yǔ)言，并且連帶口音也一起學(xué)到了�？谝艄潭ㄏ聛�(lái)之后很難進(jìn)行糾正，需要后期消耗大量的時(shí)間和精力，得不償失，不如一開始就給孩子選擇純正的歐美外教，給孩子更好的聽力輸入體驗(yàn)。

　　HelloKid的外教均是來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的英國(guó)、美國(guó)、加拿大，老師不僅僅擁有原汁原味純正口語(yǔ)，而且愛(ài)孩子，情感豐富、性格開朗，善于引導(dǎo)，能跟孩子好好相處。固定一對(duì)一的教學(xué)模式，根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行授課，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，啟蒙效果好。啟蒙英語(yǔ)培訓(xùn)課程試聽地址：http://simalaya.com?=sxm

　　其次，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話。啟蒙階段的孩子在積累了一定量的聽力詞匯之后，需要進(jìn)行輸出。而HelloKid強(qiáng)調(diào)原因輸出，提倡自然拼讀，這也是英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式，在有聽力的基礎(chǔ)上，通過(guò)把單詞的字母拼寫和字母讀音關(guān)聯(lián)記憶，訓(xùn)練孩子做到“看詞能讀，聽音能寫”。循循善誘，讓孩子不斷接近英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

　　 后，幫助培養(yǎng)英語(yǔ)思維。對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ) 難的部分就是“說(shuō)”。而啟蒙階段的孩子學(xué)英語(yǔ) 大的優(yōu)勢(shì)就是概念的建立不需要經(jīng)過(guò)母語(yǔ)，直接輸入大腦的“語(yǔ)言區(qū)”，將來(lái)可以快速調(diào)用，積累得越多，英語(yǔ)的運(yùn)用也更自如。HelloKid的外教注重對(duì)孩子的英語(yǔ)思維的培養(yǎng)，幫助孩子能夠在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行無(wú)障礙交流。

　　以上是啟蒙英語(yǔ)培訓(xùn)班課程能教給孩子的東西，選對(duì)了機(jī)構(gòu)，孩子無(wú)論在聽還是說(shuō)的方面，都能夠?yàn)閷��?lái)更好地使用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。