少兒英語(yǔ)分級(jí)閱讀哪個(gè)比較好？

 　　英語(yǔ)閱讀是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要一部分，不同的分級(jí)體系可能家長(zhǎng)朋友們不是很了解，少兒英語(yǔ)分級(jí)閱讀哪個(gè)比較好?

　　分級(jí)閱讀起源于歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，是嚴(yán)格挑選、分級(jí)擺放常見詞匯，形成了科學(xué)完備的體系。目前國(guó)內(nèi)最流行的分級(jí)閱讀有三套體系：牛津樹、海尼曼、RAZ，屬于資源最齊全的三件套，其它還包括蘭登，培生等等。應(yīng)該說，這一些都很好，主要在于找到自己喜歡的風(fēng)格，堅(jiān)持下去。

　　海尼曼分級(jí)閱讀

　　海尼曼有幾百本，語(yǔ)言整齊，重復(fù)率高，難度跨度小，作為啟蒙讀物真的無可挑剔。

　　牛津樹分級(jí)閱讀

　　牛津樹對(duì)孩子來講趣味性強(qiáng)，故事系列讀繪本會(huì)讀出追劇的感覺。但它語(yǔ)言沒那么工整，重復(fù)率不高，詞匯難度不均勻，時(shí)態(tài)也比較豐富，級(jí)別劃分不夠清晰，作為補(bǔ)充閱讀來說是很好的選擇，如果家長(zhǎng)在牛津樹里面根據(jù)孩子情況，篩選出更加個(gè)性化的書單，效果更好。

　　RAZ(全稱 Reading from A to Z)分級(jí)閱讀

　　作為分級(jí)閱讀的鼻祖，在美國(guó)1萬多所公里學(xué)校配合教學(xué)使用，從aa至z共計(jì)27個(gè)級(jí)別，內(nèi)容有75%左右的百科，25%的趣味故事，分級(jí)之科學(xué)，之嚴(yán)謹(jǐn)，都是普通的分級(jí)閱讀無法比擬的。主題覆蓋天文，地理，科學(xué)，人文等，內(nèi)容非常豐富。

　　從AA級(jí)別開始，我們慢慢學(xué)會(huì)閱讀，learn to read;隨著級(jí)別的不斷升高，孩子們會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閺拈喿x中學(xué)習(xí)，read to learn。難度梯級(jí)設(shè)置很細(xì)致，難度是一點(diǎn)一點(diǎn)增加的，循序漸進(jìn)，螺旋上升。難度橫跨幼兒園到高中甚至大學(xué)，全部讀完可以達(dá)到9000詞匯量，輕松超越高考英文水平。

　　以上是三款流行經(jīng)典的少兒英語(yǔ)分級(jí)閱讀，資源很容易獲得，更重要的是如何正確閱讀，讓繪本閱讀真正發(fā)揮作用。

　　遵循自然規(guī)律，參照孩子在母語(yǔ)習(xí)得過程，啟蒙階段不必強(qiáng)調(diào)一開始就必須說出來，更多在于“磨耳朵”，可以多由大人給對(duì)照?qǐng)D片講讀，結(jié)合生活中的實(shí)物，反復(fù)輸入，一開始是積累大量足夠輸入量，孩子會(huì)自然而然的能從蹦簡(jiǎn)單的詞，到說的更長(zhǎng)。閱讀的過程要有趣，激發(fā)孩子的興趣，而且盡可能在生活中不斷重復(fù)。

　　以上就是關(guān)于少兒英語(yǔ)分級(jí)閱讀哪個(gè)比較好的分享，希望對(duì)家長(zhǎng)朋友們有幫助。