小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大全！口語(yǔ)應(yīng)該這么練

　　談到小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，目的是培養(yǎng)孩子大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，從而達(dá)到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、說(shuō)話(huà)自然、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美。下面，我給大家介紹幾種小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法，希望對(duì)小學(xué)生有一定幫助。 

　　一、課前“熱身”和“課中操”

　　（1）課前“熱身”。要想小學(xué)生上好英語(yǔ)課，需要老師在課前用一些“熱身”活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)興趣，充分調(diào)動(dòng)積極性，讓學(xué)生們能夠以高漲的熱情來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。比較常用的方法主要有：做英文游戲；讓學(xué)生們跟著唱英文兒歌；播放與英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的VCD片段；鼓勵(lì)學(xué)生們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)等。

　　（2）“課中操”。研究表明，5-12歲孩子注意力穩(wěn)定的時(shí)間為25分鐘。如果一節(jié)課的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，孩子很難在課堂上保持持久的注意力。為此，“課中操”提供了非常好的解決辦法，可以讓學(xué)生們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)?ldquo;活動(dòng)活動(dòng)筋骨”。比較常用的方法主要有：跟孩子一起唱英文歌曲；讓孩子邊說(shuō)英語(yǔ)，邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作等。

　　二、新授課的導(dǎo)入與呈現(xiàn)

　　導(dǎo)入和呈現(xiàn)手法的多樣化，具體手法如下：

　　（1）通過(guò)錄音與圖的結(jié)合呈現(xiàn)——老師在課堂上可以一邊放英語(yǔ)錄音，一邊給學(xué)生們展示與錄音內(nèi)容相關(guān)的圖片，然后向?qū)W生們提問(wèn)。這樣一來(lái)，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)言材料有一個(gè)初步的了解。如果錄音內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，或者與學(xué)生們學(xué)過(guò)的內(nèi)容有些類(lèi)似，那么學(xué)生們可以只聽(tīng)錄音，不看圖片。

　　（2）通過(guò)表演呈現(xiàn)——老師可以在課堂上用一些道具根據(jù)英語(yǔ)課文內(nèi)容進(jìn)行表演，這樣的話(huà)能夠讓語(yǔ)言材料顯得更加生動(dòng)和真實(shí)，同時(shí)也能夠提高學(xué)生們的參與度。

　　（3）通過(guò)提問(wèn)呈現(xiàn)——根據(jù)英語(yǔ)新授課材料改編問(wèn)題，向?qū)W生們提問(wèn)。通過(guò)這樣的方式，可以讓學(xué)生們對(duì)材料的重點(diǎn)內(nèi)容有更好的理解。

　　三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造

　　（1）課堂內(nèi)的環(huán)境

　　在一堂英語(yǔ)課上，老師可以用多種方法給學(xué)生們上課，不能只局限于教材內(nèi)容。老師應(yīng)該把教材內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，給學(xué)生們創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，突破教材，重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，盡量讓學(xué)生們了解如何在日常生活中正確運(yùn)用英語(yǔ)。

　　（2）課堂外的環(huán)境

　　家長(zhǎng)在日常生活中帶學(xué)生參加一些英語(yǔ)活動(dòng)、給學(xué)生讀有趣的英語(yǔ)原版小說(shuō)和給學(xué)生播放一些好聽(tīng)的英文兒歌等，讓學(xué)生在課堂外依然浸泡在純英文環(huán)境中，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果肯定不錯(cuò)。