幼兒英語教材之《keywords》介紹

 幼兒英語教材之《keywords》介紹

      keywords的作者默瑞先生是英國著名的教育專家和語言學家。他從事兒童教育40多年，終其一生為兒童工作，在兒童早期閱讀的研究領域頗有建樹。在當時的英國，很多孩子存在讀寫障礙問題。為此，默瑞先生開始著手簡化兒童學習閱讀的方法。20世紀60年代，默瑞先生與曼徹斯特大學的資深教育心理學家麥克納利開始致力于一項兒童早期閱讀的專項研究，他們發(fā)現(xiàn)，英語日常使用 頻繁的單詞只有20,000個，而日常的對話、寫作等應用中，人們只會用到這20000個單詞中很少的一部分。這些詞被命名為“關鍵詞”。

      默瑞先生和麥克納利先生試圖篩選出兒童需要 先學習的單詞，這些單詞也是每天日常用語中使用 頻繁的單詞，因而成為學習的重中之重�；�于這個成果，他們共同完成這項早期閱讀方面的核心研究：稱為“讀寫關鍵詞”。書系內(nèi)頁的插畫出自杰出藝術家威格菲爾德與艾奇遜筆下，畫風寫實，筆觸柔和，這也是KeyWords書系獲得成功的另一重要因素。

      這套教材聘用在英語中 常遇到和使用的單詞——關鍵詞（key words），作為兒童成功而自信地學習英語的起點。12個key words覆蓋英語常用單詞的四分之一，100個key words覆蓋英語常用單詞的一半，300個key words覆蓋英語常用單詞的四分之三。從掌握這300個key words起步，是學習英語 快捷、 有效的方法。Key Words專為4-12歲兒童設計，共12級36冊，是用300個關鍵詞編寫的一套非常嚴謹?shù)姆旨夐喿x體系，本系列包括1-6級18冊。每個級別包含a、b、c 3冊：a系列逐步介紹和重復關鍵詞；b系列針對這些關鍵詞，用不同的故事和圖畫，提供更多的閱讀練習；c系列引入相似的單詞，使孩子系統(tǒng)地掌握自然拼讀法，能夠讀難度更大的單詞。增加了單詞的拼寫練習，把單詞認讀、拼寫與閱讀結合起來，全面發(fā)展兒童的英語能力。孩子如果按照1a,1b,1c,2a,2b,2c的模式來學習，就能從這套關鍵詞閱讀體系中獲得 大的收益。

       而hellokid少兒英語使用的 新版的朗文教材就有取用keywords的精髓設計，在每個學習單元都會有“keywords”專區(qū)。